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文档简介

1、,口语交际：有趣的动物,同学们，我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧！,多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的画面说给大家听听？,动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人说话，萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的小狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出咔啦咔啦的声音,吐字要清楚，有不明白的地方，要有礼貌地提问。,本次口语交际的要求是什么？,同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？,袋鼠,大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝小袋鼠。

2、,教师示范,外 形：前腿短、后腿长，还有一条长 长的尾巴。,生活习性： “跳高健将”、“跳远能手”。,独特功能：肚子上有一个袋子，里面装着 小袋鼠。,斑马,豹子,孔雀,羚羊,小熊猫,瞧，动物园里还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演小动物角色或当解说员），先自己说一说，再在小组内说一说动物的样子、生活习性。完成口语交际评价单。,“有趣的动物”口语交际评价单,全班交流，互相评议。 1.每组推荐一人，在班上介绍自己觉得最有趣的动物。 大家有什么不明白的地方，可以在他人讲完后有礼貌地提问。,2.刚才，谁表现得最优秀？ 3.师生评价。 根据口语交际评价单，向获得最多的学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。,1.学生互动，复述介绍。 （1）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。 （2）复述：指名说说听到了谁介绍了哪个动物，是怎样介绍的。,课外延伸,2.总结方法，激发情感。 （1）通过这节课的口语交际，你有什么收获？ 交际的方法。 懂得的情感。,（听、 说 、评）,认认真真地听，清清楚楚地说，大大方方地评,（保护小动物）,同学们，可爱的动物

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