第二节地球自转的地理意义

1、第二节地球自转的地理意义(第2课时）,教育部重点科研课题组科学规划 金星集团教育实验区成功实践 全国教育名家名师精心打造,金星教学考试网 ,一、产生时差,1.地方时：,因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时,2.地方时的计算,所求地方时 =已知地方时4分钟经度差（东加西减）,思考：如何理解“东早西晚”、“东加西减,总结地方时的形成及计算,地方时,国际标准时,典 例 精 析,例1.读地球自转示意图，回答下列问题,（1）图中表示的是_半球 （2）A、B、C三地，地方时较早的是_ （3）A地经度为_，若A点为12时，则地方时为0时的经线为_,若A点为18时C点为_时，B点为_时,解析:（）根据地球呈

2、逆时针方向自转，可判断该图为北半球俯视图。（）根据自西向东自转方向，在范围内可判断从到为自西向东，东边时刻早，故地地方时早。（）经线与经线合为一个经线圈，是时，求地方时为时的经线，两地相差小时，经度每差为个小时，则所求地与所在经线相差，与经线相差的经线为经线；若为时，地与地相差，（小时），点在点的西侧，则地时刻为（时）；地与地相差，（小时），在地西侧，地时刻为（时）,北,A,经线,12,15,时区和区时,时区-全球化分24个时区，每时区占15个经度,时区、区时的计算,1.已知某地经度，推算时区的公式：某地经度该地所在的时区数（若余数大于，则为商数；若余数小于，取商数即可）,2.已知某时区的区时

3、，求另一时区的区时公式：已知地的区时两地的时区差所求地的区时,典 例 精 析,例已知北京时间是月日时，那么纽约（西五区）是_月_日_时。,解析:本题考查区时的计算，可用图示法如上图所示：纽约与北京相差个时区，即相差个小时，纽约位于北京的西侧，根据东加西减的原理，可求得：纽约为月日时.,9,3,20,日界线,日界线,人为日界线-国际日期变线 自然日界线-地方时0时所在 经线,国际日界线,减一天,加一天,国际上规定，把东西十二区之间的经线作为国际日期变更线，现改称“国际日界线”，简称日界线,180,日界线是地球上新的一天的起点。日界线两侧的日期不同，如下表所示：,除国际日界线以外，还有一条日期的分

4、界线，那就是地方时为时的经线，此界线两侧日期的变化与日界线恰好相反，即时经线以东日期早，以西日期晚。随着地球自转， 时经线是不断向西移动的。当经线的地方时为时时，全球处在同一日期下。随后，时经线不断西移，新一天的范围不断扩大，旧一天的范围不断缩小。当经线上为时时，全球被平分成两个不同的日期。,时经线,典 例 精 析,例3.读中心为地球北极的示意图，回答下列问题。 （1）若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，则NA的经度为_；NB的经度为_；甲地的时间为_；北京时间为_. (2)若阴影部分表示黑夜，则甲地时间为 （ ） A 8时 B 9时 C 15时 D 16时,解析：该题是把时区、日界线和地球的光照示意图结合在一起的一种典型的“一图多用”题型。（）按照地球的自转方向，先找到两条特殊经线：时经线和经线（此题时经线与经线重合），然后可求出甲地为月日时，北京时间为月日时。（）要变换思维，把图看成一幅普通的太阳光照示意图，找到赤道上晨线（时），即可求出甲地的时间为时。,18,7月7日3时,7月7日8时,B,课 后 小