《生命 生命》课件

1、19、生命 生命,自主学习： 自由读课文第2-4自然段，哪些地方最触动你的心灵呢？用“”把它画出来并简单写一写批注。 （提示：可以画词、句或标点符号。）,生命 生命,互动交流3,互动交流2(句1),互动交流1,下一页,互动交流2(句2),但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,飞蛾求生,挣扎着,极力鼓动,跃动,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,想一想：这里的“跃动”可以用“跳动”代替吗？,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感

2、到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,返回,飞蛾求生,你当时捉它们是怎么想的?现在读过这个故事后，面对这只挣扎求生的飞蛾，你又会怎么想呢？,生命 生命,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。,返回,竟然,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,返回,没有阳光,没有泥土,冲破外壳,不屈向上,茁壮生长,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长

3、。,返回,生命 生命,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,高兴,自豪,激动,你想对自己的生命说些什么呢？,一切全由自己决定，我必须对自己负责。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,一切全由自己决定，我要对自己负责。,杏林子全身90%以上的关节坏死，从12岁患病到61岁去世，在整整近50年的时间里，她腿不能动，手不能抬，甚至连头都不能转。只能保持一种姿势。她经受着病痛的折磨，可是她面对生命依然是一脸的微笑。她还创作了许多著名的作品，被誉为“台湾最具影响力的作家。,一切全由自己决定， 我必须对自己负责。,生命 生命,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限

4、的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,四人小组讨论： 在生活中，你会想到有哪些让有限生命体现出无限价值的人或物呢？请根据你的所见所闻跟你的小组成员谈谈你的理解吧。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,虽然土地干裂，但地里的种子还是坚强地生根发芽，不屈向上。,嫩芽克服困难，冲破泥块探出头来！再大的压迫也阻挡不了它们向上的心。,全身瘫痪的霍金，虽然他只有一双眼睛和三根手指能动，但阻止不了他研究的脚步。他永不向命运低头。,海伦凯勒小时候因患病而被夺去视力和听力，但她非常坚强，先后完成了14本著作。,他们有些没了双臂，有些没了双腿，但他们依然参加比赛，为国争光，自强不息。,残疾人为人们表演节目，带给大家快乐。他们创造了生命的奇迹,即使双手因病不能写字，但也阻挡不了他学习的决心。,小练笔,生命因为 自强不息 而光彩有力;因为 而光彩有力;因为 而光彩有力;因为 而光彩有力！,虽然生命短暂， 但是， 我们却可以 让有限的生命 体现出无限的价值。 于是， 我下定决心， 一定要珍惜生命， 决不让它白白流失， 使自己