课程改革工作总结

1、课程改革的工作总结工作总结时间过得快，捻指间本学期又过得快，回顾本学期的工作，教育课题组的各成员都害怕工作，踏踏实实，根据期初的教育，以新课程改革为契机，指导新课程标准的基本理念，转变教育观念，从规范开始，有目的，有修订，有步骤1、理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验。要进行新课程改革，观念的转变是先导。 在研究、过去的一学期中，我们的教育课题组采用集体与个别相结合、实践与反省相结合、学习与测试相结合的方法，认真理解基础教育课程改革的宗旨，具有传递课程标准的新理念、新视角、新要求。 牢固树立“工具性和人文性”的语文本质观，注重以“三次元目标”为指标的语文综合素质砚，注重双基和云同步，注重学

2、生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。 加强语文和学生生活，加强与其他学科的联系提倡自主合作研究的学习方式，优化教学内容的整合、教学方法的选择和教育评价方式的改革。2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。 本学期围绕“创新教法、学法、提高教学效率”，通过实践课、实验课、报告课、研究课、班课等一系列活动，发挥核心作用1集群智慧，提高实践水平，提高研究质量。 教育课题组的两名骨干教师勇敢地扛起重担，到福山中心小学、辛峰小学租课实践，取得了良好的教育效果。 本学期实践课质量高，形式新颖，效果好，教学过程提高，人民教师素质相应提高。二、规范管理，全面提高“五认

3、真”水平，提高教学质量1、结合我校实行的劳动分配制度改革，2、围绕学校的五项认真工作执行细则。 本学期更加严格，规范了五项认真工作，3、及时做好了检查、催促、审查工作。 期初对各老师进行了比较全面的检查，4、通过随堂授课等方式，5、促进我组语言学教育改革的深入开展，6、立足教室，7、抓住常规，8、努力创新。 的双曲馀弦值。9、将调查目标10发挥为一盏茶，从而促进我组语文教学质量的全面提高。2、加强教学质量管理，注重培养良好的学习习惯。良好的学习习惯对学生的学习、生活有决定性作用。 因此，必须把良好的学习习惯培养纳入教育的重要二烯烃，使其渗透到具体的教育行为中。 特别是低年级的学生，刚开始学习可

4、塑性就很强。 在教学中采用了严格要求、训练、抓好、抓好、随机抽取和集中评价相结合的方法，重视口语交际面试、口语规范评价、知识积累调查，体现了评价的全面性。三、扎实教研，持续把握语文课堂教育改革研究。本学期，围绕教研重点，我们集团全面展开了“创设情况，4，开发学生创造潜力”县级课题的实施研究。 全体老师听从教导课题组决定的主要课题是选择子课题作为自各儿的研究课题。 通过研究课、报告课、展示课、实践课进行教学实践，根据教学精神和修改思想进行评价课，为达到理论与实践的融合进行反思、探讨和书面记载。 以此加大科研教学力度，进行随机监测、统订等资料积累，集中力量突破主要课题。四、加强对小二哥人民教师的培

5、养能力，及早取得成绩，取得好成绩。本学期在学校的行政、工会的组织下，开展了青青的对抗工程，在旧的带上新的，互相学习，共同研究，加快了小二哥人民教师的成长过程。 并多次组织小二哥人民教师到其他学校上课，学习他们的先进经验，提高教学水平。 为了进一步适应现代教育技术的需要，针对本组成员的弱点进行网页制作培训，进行“国家资源”操作实践，进一步提高教材制作的基本技能。 本学期我们教育课题组的所有小二哥人民教师都完成了预定的任务。本学期我们的教育课题组虽然没有豪华的业绩，但是每个老师都能够踏实、认真地进行办事儿，期末考试的初中生的优秀率、及格率都有所提高。 今后也要教授科学研究，在教育实践中写文章，努力

6、尽快取得成绩，取得好成绩。宜良县车田小学2014年6月26日第二篇：课程改革的工作总结三年五载以来，汐子镇总学校把全面实施基础教育课程改革作为当前教育教育教育教育改革的首要任务，积极转换教育观念，加强人民教师教育能力，努力提高人民教师教研能力，进一步完善激励政策，科学制定实验预案和实验工作预案，将新课程改革作为实施素质教育的重要环节，实施基础教育课程改革新课程改革主要采取了以下措施：一、加强引导者，精心组织，制定科学订正计划，狠抓落实我校在新课程改革中始终贯彻“先破，先实验后推进”的工作方针，加大引导者、精心安排、周密安排、加强科学修订的经费投入，完善各项制度，进一步加强对新课程改革的宣传力度

7、。 各项工作的有序开展保障了新课程改革的顺顺利利进行。1、重视引导者，组织有势力，全员参与。在组织机构中，我校成立了校长主任组长、负责教育与教研的副校长主任副组长、学校教研室、以教育指导部门成员为成员的课改领导小组、县教育局、教育教育教育教育指导中心等以各学科骨干人民教师为成员的新课程改革专门人才咨询小组。 在实施计程仪方案修订中，我校结合实际科学合理地修订了新课程改革计程仪方案，制定了新课程改革实施方案、新课程改革实施计程仪方案、课改工作制度、实验工作过程月报制度、总校级培训制度等。 要求云同步在全体教职工中进行广泛动员，并要求全体教职工“关心换课，支持大家换课，大家参加换课”。 总校每月要

8、总结课程的实施情况。2、增加投入，保障经费，鼓励先进总学校将课改经费投入纳入全年概预算，调整各项费用，积极鼓励人民教师参加课改培训，全额结算课改培训费用，采购课改教材、器材、教育设备项目，简化考核手续，总学校每年拨出专项资金增加对课改工作成果的奖励，同时增加公共经费核支出课改实施以来，我校对课改工作的资金投入呈逐年上升趋势，对投入和云同步严格把握课改工作质量，将投入与质量结合，将投入与利益结合，将投入与实际结合，切实提高课改效果。3、完善制度，总结经验，落实责任在政策保障方面，我校改制汐子镇总校专任教师考核办法，汐子镇总校新课程改革学科教学带头人实施办法对参加课程实验教学的人民教师年终考核增加

9、了考核点，县级以上学科教育名人、学科引导人入选的人民教师专门进行了专业加分政策。 通过制度和政策上的激励反应历程，出现了一批教学有特色、有基础、深入研究、进取、符合教学要求的优秀人民教师，发挥了良好的榜样和领导风格。为了展示课改成果，传播成功经验，我校每学期召开一次新课程改革交流会，及时总结课改中成功的经验，就课改中存在的问题举行专题讨论，推广确立的新成果。 我们在课改的工作中根据实际需要写了新课程改革背景下工作要求汇编、汐子镇总校课改成果交流汇编、新课改革背景下精典课例选编、课改优秀案例选、内蒙古晨报等成果资料。 此外，城镇各中小学采取“请进、请出”的办法，提高人民教师业务水平，从县教育局、

10、县教育教学指导中心召集大批专门人才来我总校。 在云同步，区、市、县等地阶段性出现的教育名人、课程典型人民教师，邀请我校进行示范课、浏览课，帮助授课人民教师指导课、功夫丙二烯课，使优秀资源对开花结果和云同步工作进行推动，达到让大家受益的效果。重视自各儿领导和云同步，我校对各校中小学的语言、数量、外、物理人民教师进行旁观学习，对江苏南京溧水东庐中学、山东杜郎口中学等进行调查，听课、学习、交流，将先进的教学经验为我所用，借助，进一步着劲儿。4、加强社会舆论宣传，营造良好氛围为了让社会理解和关注新课程的实施改革，学校、社会、监护者在课程中齐心协力，新课程开始后，我校各学校每学期坚持两次家长会，适时举办

11、监护者开放日活动，向监护者宣传新课程改革的意义、目标、实施方法、评价等采取问题单调查、座谈会的形式，认真听取对监护者课程改革的意见，向监护者委员会报告新课程的进展情况，同时，学校通过电视、报纸等媒体加强新课程实验的宣传力度，通过县局、县教育指导中心的宣传媒介，专门、主题地了解学校课程改革的进展情况我校在课改工作中取得的课改成绩有赤峰日报，汐子镇总校文明班级目标考核办法，宁城县电视台等多家新闻媒体报道。二、强调重点，逐步实施，稳步推进，注重实效为了全面推进新课程改革，我校严格内投射人民教师培训，进一步更新教育观念，积极探索有利于课改实验的管理体制，大力开发校本课程，加强课程评价，促进新课程改革的

12、健康、可持续发展。1、加强训练，更新观念，提高素质我们深刻认识到培训工作是新课程改革实验成功的关键，在各种培训中，我校始终坚持“先培训，后启航，不培训，不启航”的原则，加强对教育管理者、教研人员和人民教师的不同层次的培训工作，将通知培训与学科培训相结合， 参加式培训与讲座相结合，截至2014年7月，我校所有专业人民教师人员均接受了培训，确保新课程改革的顺顺利利实施。在云同步，我镇各中小学正在科学修订教学评审方案，在考核方式、教学设定、管理方式等方面进行大胆尝试和积极探索。 建立健全的评价制度，对汐子镇总校学生转化实施细则、汐子镇总校学生能力测试评价实施意见、宁城县中小学学科教学基本流程进行了修

13、订。 在逐步淡化中期、期未考分数制的同时，有些科目还尝试了倒带考试、分阶段考试、综合评价。在观念转变的基础上，我校多次组织广大人民教师认真学习宁城县中小学学科管理细则，基本流程要求云同步，深入研究探讨新课程改革面临的困难和问题，将思想统一为管理细则和汐子镇总校xx-2014年新课程改革工作三年规划，在暑假训练中对学科、每年城镇整体人民教师2 .健全管理制度，深化课程改革在管理体制方面，我们在教研中建立了促进授课工作的反应历程，对汐子镇总校关于加强教育科学研究工作的意见、汐子镇总校集体备课制度、安全教育读本等新课程改革制度进行了相继修改，特别是加强集体准备，将本地辖区的筹备工作与东庐中学的先进经

14、验相结合， 总学校各环节干部深入各学校中心教育课题组，制定集体准备工作修订，研究性学习、学生学习成果和展示管理等逐步规范。3 .开发校本课程、整合教育资源、促进课程评价根据新课程实施改革的要求，汐子镇总校鼓励开设国家课程、地方课程和云同步，进一步加强校本课程的开发和管理，积极创造条件，利用人民教师自各儿的特点和优势从事校本课程志在家乡变新颜发展中的塞飞亚和汐子镇总校专任教师考核办法的编制，目前，该镇各中小学根据自各儿的确定化学基校本课程城镇各学校一盏茶发挥实验室、电教室及各类教学设施和实践基地的作用，加大实验设备的整合改造，设立社会实践综合课。 各中小学培养学生体育、艺术等多方面的特点，结合本

15、地辖区的特点，积极开设集体舞、绘画、美术、书法等“自主选择、快乐成长”活动形式，深化各学校特色项目工程建设。三、以人为本，促进共同发展、终身学习、人民教师增长1 .在课堂教学方面，我校要求人民教师能够正确确定三维教育目标，课堂上经常以学情来确定教学情况，以学生行为来确定人民教师行为，以人民教师能否调动学生的积极性，是否能使学生“活动”为教学评价的重要标准。 改变过去“人民教师占主要地位”的教学模式，积极推进“以学为主，以教为辅”的教学方式。 在市生关系上，学校要求进一步加强校风学风班风建设，关注人民教师每个学生的发展，尊重学生的人格，满足不同学生的需要，真正营造市生共同交流、群言群策的课堂氛围

16、。2、开展多元集体合作学习，在学习方式上，我校要求人民教师与学生交流、平等交流、共同发展，切实提高课堂教学效果。 积极开展多元集体合作学习，在实践合作中，在埋头于行动的男同性恋活动中，在埋头于兴趣的讨论合作中，埋头于思考。 真正体现了人民教师是课堂教学的组织者、参加者、引导者。3、制作学生成长记录袋，实施新课程改革实验以来，我校逐步完善制作学生成长记录袋。 为使评价更加客观、更加科学、更加完善，各学校建立了包括习惯、社会调查、学习态度、手工作业等12项内容的学生成长记录袋，将评价的教育功能发挥到一盏茶，促进了学生原有水平的发展。4 .建构促进人民教师持续提高的评价系统。我校应新课程改革的要求对

17、汐子镇总校新教师培训办法、汐子总校师德考核办法、基础教育课程改革纲要（试行）进行了修改和完善。 强调对人民教师自各儿教育行为的分析与反思。 并逐步完善以自我评价人民教师为主、校长、人民教师、学生、监护者共同参与的考核制度。参加课改实验以来，我校人民教师在专业成长方面取得了显着进步，在内蒙古自治区、赤峰市、宁城县等各级教育教育部组织的各类活动中取得了优异成绩，上课以来人民教师们在自治区、市、县等各级教育教学刊物上发表了几十篇教育教学论文，是这些个第三篇：课程改革的工作总结冴底乡中心小学课程改革的工作总结本期以来，我校认真落实高级教育行政部门课程改革工作精神，认真学习实施0103010，培养学生的创新精神和实践能力。 在全面推进素质教育、贯彻课程改革、全面发展学生、自主发展等方面做得很好，现总结如下一、组织机构健全，具体工作落实1、学校以校长为引导人，负责教育的副校长为副引导人，设立了教育主任