和谐语文组活动简报

1、和谐语文组活动简报,南宁市秀厢东段小学 2016年10月19日,卷首语,1,学情通报,2,班级之星,3,学员心声,4,温馨提示,5,研修故事,6,结束语,7,目 录,CONTENTS,互联网已渗透到我们生活的点点滴滴，网络研修学习更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协作学习相结合的特点，被大家广泛接受。我们在这里一起学习、一起研讨、一起活动，组成了一个温馨的大家庭。,1 卷首语,目前我们组的老师们学习效率非常之高，不但完成作业，还能协作学习、相互探讨交流、发布研修日志、上传优秀资源等等。老师们都能及时认真按要求完成任务，且作业质量越来越高。我们组共7人，目前已有7位老师顺利完成了研修

2、学习，通过率为100%。,2 学情通报,喜讯,目前考核通过人员名单,姓名：赵毅 所属单位：南宁市秀厢东段小学 作业题目：小桥流水人家的个人研修计划单 入选理由：该篇个人研修计划单板块完备，内容详实，且例题形式多样，更适合小学阶段的教学，值得大家借鉴和学习。 作业链接： d=6500468&pj=1&key=1dbe30d4920db80b07bd0fc3fbe7cd68,姓名：陆燕 所属单位：南宁市秀厢东段小学 作业题目：影子个人研修计划 入选理由：该篇个人研修计划完备，内容详实，且主题突出，更适合小学阶段的教学，值得大家借鉴和学习。 作业链接：,3 作业之星,个人研修计划模板 南宁市秀厢东段

3、小学 陆燕 课例选择语文学科 一年级 第六单元 课程名称：影子 教材版本：义务教育教科书 研修目标1.加强自己的教育理念，提高自己对信息技术在语文教学当中的应用操作能力。让信息与技术更好的与教学融合。构建有效的课堂，提高整体教学能力。 2.合理运用信息技术到教学环境当中，丰富课堂内容，激发学生学习的兴趣。改善传统的教学模式。 应用环境利用多媒体、电脑、投影仪进行教学辅助。 技术手段本人在制作课例的过程中，能够熟练运用PPT制作课件，以及图片的剪辑，音乐的剪辑，使得课件内容丰富多彩，拓展课堂内容。 研 修 安 排 请结合研修网项目组、区域、学校研修安排及个人本学期实际情况，围绕本人拟制作的课例资

4、源包，制定个人研修安排。 时间具体安排 2016.9.189.26登录网络研修平台，积极学习平台的基本运用，学习老师们的教学经验，并在培训的期间能够按时完成各项任务。在学习老师们的教学经验的同时，吸收精华，在今后的教学当中积极发挥。 2016.9.2710.9认真的观看专家们的视频讲座，做好笔记，将精华部分融入自己的教学实践当中，提升自己的教学能力。根据所学的信息与技术运用到课文影子的教学当中，并延续使用。 2016.10.1010.20积极向有经验的教师学习信息与技术这方面的运用，掌握基本常用软件的操作方法，有目标性的提升自己信息技术应用这一板块的能力。 2016.10.2111.1学会总结

5、与反思，发现自己的不足之处，有针对性的加以改正，争取在今后的教学当中能够更好的运用信息与技术，让自己的课堂更丰富多彩。 2016.11.211.15积极与其他老师们的线上教研活动，加强彼此之间的交流。,3 作业之星,个人研修计划模板 南宁市秀厢东段小学 赵毅 课例选择语文学科 五年级 第二单元 课程名称：小桥流水人家 人教版 研修目标1、加强自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、提高自己对信息技术在语文教学中应用的理解能力和操作能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、让学生在信息技术运用的教学环境中更乐于学习，开拓视野，提升能力。 4、充分利用学校的多媒体教学，

6、有效提升教育水平，改变传统的教育模式。 应用环境简易的多媒体环境，电脑和投影仪。 技术手段在平时的备课教学活动中，本人能运用PPT,QQ影音进行视频剪辑器、音频剪辑器等一些简单的信息化工具备课，制作一些图文并茂、声情并茂的新课件，从而完善自己的教学，让课堂气氛更活跃，让学生学得更深有体会。 研 修 安 排 请结合研修网项目组、区域、学校研修安排及个人本学期实际情况，围绕本人拟制作的课例资源包，制定个人研修安排。 时间具体安排 第一阶段 认真学习信息技术，在电脑上通过网络收集有关的资料. 第二阶段 运用学过的信息技术围绕撰写教学设计，制作PPT课件。 第三阶段 与老师们交流教学经验，不断反思和总

7、结。 第四阶段完成作业，看看多媒体教学后的反馈,3 作业之星,其他优秀上传资料,3 作业之星,年级/册: 六年级上目录: 1. 穷人本次作业的主要知识点: 感受穷人生活贫穷、精神富有。 学习内容分析 学习目标描述：1、会写“虑”等12个生字；联系上下文，理解词语的意思。 2、初步感受作者通过环境描写、心理描写、细节描写将叙事诗改写成小说的高超写作技巧。 3、初步尝试运用心理描写表现人物品质的写作方法。 学习内容分析：穷人作者通过环境描写、心理描写、细节描写将桑娜一家生活贫穷、精神富有的品质表现于字里行间。 教学重点：初步感受作者通过环境描写、心理描写、细节描写将叙事诗改写成小说的高超写作技巧。

8、 教学难点：主动钻研文本，多元解读，从字里行间读懂穷人的“穷”与“不穷”，充分感受穷人的美好品质。 学生学情分析 六级学生已经养成了课前预习的习惯，因此我在听取预习汇报和学生质疑后直奔主题，我也提出自己的问题：课文的哪些地方是你们没有想到的？通过反问唤醒和激励学生的阅读潜力，他们可能会说：没想到穷人桑娜的家里竟学生是文本的对话者，他们的问题更有利于消除文本视野与学生视野之间的差距，使学生、文本和作者之间尽快的融合。 学生是文本的对话者，他们的问题更有利于消除文本视野与学生视野之间的差距，使学生、文本和作者之间尽快的融合。学生在“读进去、想开来”的阅读能力训练中，对穷人贫瘠的生活状态已经变成了真

9、实的影像。唤醒、鼓舞和激励学生进入文本，体味语言的生命动力，是阅读教学的本质所在。 教学策略设计 一、设疑荡起层层波。 二、品悟扬起片片帆。 （一）走进穷人的家。（二）走进穷人的内心世界。 三、移情划出道道痕 四、板书数点梅花天地心。 信息技术运用说明：采用ppt课件进行课堂教学。 学员姓名：梁灿 所属单位：南宁市秀厢东段小学 作业题目：穷人教学计划,学段: 小学学科: 语文教材版本: 人教版年级/册: 三年级上目录: 5. 听听，秋的声音本次作业的 主要知识点: 一边读一边展开想象， 从秋的声音中体会秋的美。 学员姓名：卢小香 所属单位：南宁市秀厢东段小学 作业题目：听听，秋的声音课堂实录,3 作业之星,学员姓名：韦春花 所属单位：南宁市秀厢东段小学 参加此次培训，我收获颇丰。尤其是在教育理念和思想的更新。无论是从专家的讲座中还是与各位同仁的交流中。都能切切实实的学到很多可以指导教学的东西。使我的教育观念发生了改变，真正确立起与新课程相适应的教育理念。这是我在参加学习之前没有意想到的。,学员姓名：梁灿 所属单位：南宁市秀厢东段小学 我通过这次学习，在教学方式和学习方式方面有所转变。我对以前的教学方式和学习方式进行了深刻的反思，认识到许多缺憾和不足。通过学习和交流学到了很多先进的教育教学的方法和自我学习的方式方法，并决心努力应用于教学和学习