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1、高考作文基础等级,基础等级的要求,1符合题意 一道作文题往往包括“命意”和“要求”两部分。“命意”部分，或出示材料，或出示标题，或出示话题；“要求“部分提出若干限制条件。写作前，要对试题的各个组成部分作准确全面地审读和理解。要正确理解材料的寓意，要扣住关键词，把握标题或话题或材料的内涵；要用好相关的提示语，划定构思范围，确立中心和写作内容；要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止”。,譬如，有这样一道作文题： 阅读下面一则材料，按要求作文： 莱特兄弟完成第一架飞机试飞任务以后，到欧洲去旅行。在法国的一次欢迎酒会上，主持者请莱特兄弟讲话。莱特兄弟只讲了一句话：“据我所知，世界上会说话的鸟儿只有鹦鹉

2、，而鹦鹉是飞不高的。” 领会这则材料的基本精神，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。,分 析,这是一道“材料作文”题。这则材料的“基本精神”是什么？是“少说多干“吗？有道理，因为材料中有“只讲了一句话”。但它不是“基本精神”，基本精神在莱特兄弟的话中。鹦鹉“会说话”，但只是“学话”、“人云亦云”而已。所谓“飞不高”，是指不会有大作为。换言之，基本精神是反对“鹦鹉学舌”，而要有创新精神。据此立论，符合题意。其他如“联系实际”、“议论文”，“800字”也要一一落实。,、（09全国I作文） 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全

3、面发展，将小兔子送进游泳培训班，同伴的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的而是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,（一）材料解读 整体理解兔子学游泳的寓言故事，有针对性地分析其他对象的说

4、法和做法。 1、野鸭 （“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”） 只看到受教育者努力后成功的可能性，他片面强调后天的努力，没有考虑到先天条件的制约，没有注意到个体差异，没有给受教育者准确的定位，没有因材施教。 2、青蛙 （“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”） 强调扬长避短，他看到了优胜劣汰的现象。 3、仙鹤 （“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”） 比较全面地看问题，他看到了受教育者先天条件的制约，不盲目地模仿，不回避努力的因素。同时，强调了兔子广泛地学习，多掌握一些适合自己的生存本领。条

5、条大路通罗马，这既强调了奔跑的生存本领，同时又强调多发现、多掌握适合自己特点的本领。 4、动物管理局 （动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。） 打着“全面发展”的旗号，扼杀动物的天性。这是不从实际出发的做法，违背了动物自身的规律，是违背了人才培养的规律，人才发展的规律。 5、兔子 应该认识自我的长处，认清自己的局限，即认清自我，发挥优长。,（二）中心角度和重要角度 1、全面发展和发挥个人特长的辩证关系 既要发挥优势，又要弥补缺漏，一专多能，全面发展。 2、从教育者的角度（野鸭的角度）看 因材施教，发现特长，要从实际出发，要区别个性差异。 3、

6、从受教育者的角度（兔子、松鼠等的角度）看 扬长避短，最大限度地发挥优势。认清自我，张扬个性。 4、批评动物管理局的做法 初衷是好的，但不从实际出发，违背教育规律。 5、批评野鸭的说法 他注意到了成功的要素，但他没有考虑到自身的条件。盲目地鼓励，是不能成功的。,2符合文体要求,高考作文有“文体自选”的要求，“自选”是为了扬长避短。也就是说你选定何种文体，就要写得“像”体现出文体的规范。 “符合文体要求”，就考生来说，你写记叙 文，就要写人叙事为主；你写议论文，就要注重发表自己的看法，注重议论，注重说理；你写类叙来议的文章，就要注意叙议的结合。考试说明在写作部分首句就说“能写记叙文、议论文、说明文

7、及常用应用文”。在具体的写作中，就要适当强化“文体感”，不要写那种非驴非马的东西。,3感情真挚，思想健康,“感情真挚”是文章的生命。它旗帜鲜明地反对虚假的、造作的、苍白的乃至庸俗、颓废的文章。所谓“真挚”，就是真诚恳切。它是作者发自内心的对人对事的情感态度。无论写人、叙事、描景、还是说理，都应渗入作者或爱或憎，或喜或忧、或褒或贬的真挚感情。人们说，写作是生命的运动。感情虚假的文章，给人的只能是虚假，而不可能动人。 有一名考生定外婆的选择，写外婆身患癌症，拒绝治疗，其理由有两条：一是外婆一生都爱美，如果化疗、放疗、头发、眉毛都掉光了，“死后孩子们梦见我，还不吓得半死”；二是子女的经济都不宽裕，“

8、把仅有的一点钱留给孩子们作教育费用吧”。看了这样的文章，即便是铁石心肠，也会潜然泪下，也会对这位外婆肃然起敬。这便是感情真挚的力量，这是那些胡编乱造的文字不可比拟的。 虽然有的考试题目可以写“故事新编”之类，即便是这样的文章也写出真情实感。 “思想健康”，是指文章的内容具有正确的思想。它惩恶习扬善，表现出对符合社会发展，总趋势的认识、理想、愿望等，透射出真善美的光辉，能给人以美的感受和鼓舞力量。它的底线是正确的是非观，道德观。这个底线是不能超越的。,4内容充实，中心明确,“内容充实”，指文章的材料翔实、具体，能为“中心明确”服务。内容不充实，只有干巴巴的几条筋，没有鲜活、丰满的血肉，写记叙文形

9、象不具体，没有意境，写议论文空喊口号或堆砌事实论据。这样的文章自然不能算好文章。 “中心明确”是指文章要有一个明确的中心，并围绕这个中心来写人叙事或议论，否则就会散乱而不知所云。现在一般考生易犯的毛病是“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。这样的文章没有明显的写作意图，没有明确的写作目标，自然不可能成为好文章。,5语言通顺，结构完整。,“语言通顺”包括“通”和“顺”两个层面的要求。通，指文句表达要合乎规范，合手含乎所写的内容，不出现明显的语病；顺，指句子连贯，符合所写事物的自然流程，符合一般的思维规律。用词不当，造句不规范，文句之间不贯通，是若干语言基本功不过关的考生的通病。对这些同学来说，最应努力

10、的是把每一句话要表达的意思说清楚，顺着一定的思路说需要说的话，不要“东一榔头西一棒”。 “结构完整”，在结构上存在的问题主要是全文思路不清晰，段与段之间的内在联系不明确。这是应当注意的。所谓“内在联系”是指各段落之间内容上的联系。是并列、承接，还是递进？写作前都应有一个明确的考虑。,6书写规范，标点正确,首先要写字规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；不漏用、错用标点符号；其次是字体美观端正，清晰易辨识；再次是书写格式正确，卷面整洁，修改要用规范的修改符号，不随意涂沫。 高考阅卷在赋分方面受阅卷者的主观因素影响较大，尽管我的评分标准在尽量缩小赋分的误 差，但书写、卷面毕竟是给

11、阅卷者造成的第一印象的主要因素。客观地说，那些书写、潦草，文面脏乱、难以卒读的文章，“暗中”所失之分远不止“标准”规定的几分。 对书写文面提出下列建议： 拟一个较详细的写作提纲、避免盲目行文，乱涂乱画；不会写的字可用意思相同的字替换；正确使用删除、增补、颠倒、移位、连接等修改符号；掌握标题、分段以及应用的行款格式；认真使用标点符号，防止“一逗到底”；墨色浓淡，粗细适中。,高考作文发展等极,一、高考对发展等级的要求,高考对发展等级的要求包括： 深刻- 思想 丰富 内容 有文采语言 有创新主旨、思想,1深刻,透过现象看本质 这种深刻不是靠引用一两句话或“灵机一动”所能奏效的。譬如一名考生写了一篇拨

12、开感情的迷雾的思辨说理的文字。该文在反思感情和认知的关系时，在社会、历史、人生的大背景下，“将人的目光投向更深处”，进行了反复的追问和求索，并且时时观照现实，最后得出结论。“让我们跳出心灵的依托和贪欢，用灵魂和良知去判断。每一次打破感情的樊笼，必将带给我们一片绿树一片春天，每一次对感情的反抗，必将给我们带来一股甘泉一丝甘甜。”这个看法是比较深刻的。,A探究并揭示现象存在的背景 在自然的存在中找到必然的合理。例如北京的禁放烟花炮竹，我们面对屡禁不止的现象，要找到宣传不到位，认识不到位和管理处罚不到位的问题。既然存在这样几个不到位，当然就会有“有令不行，有禁不止”的现象发生。分析清楚“禁不止”与“

13、不到位”之间的必然联系，就是我们所说的“探究并揭示现象存在的背景”。,B探究并揭示现象的共同特征 在如此纷繁复杂的社会现象中，随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。 例子的论证价值体现在它的真实性和代表性，又真实性和代表性的例子才是典型的例子，典型的例子才有说服力。 例如，论述某名牌大学学生刘海洋仅为了测试黑熊嗅觉的灵敏程度而用硫酸将黑熊烧伤，如果仅仅停留在他一个人身上，惊呼他对待动物竟如此残忍，那么这或许仅仅是一个偶然，一个个别，一个不可理喻的怪诞行为。可是如果我们联系现在社会上甚至在高等学府竟然出现种种虐待小动物的现象（包括把活着的小动物放到微波炉里烤），竟然屡屡出现睚眦必报的现象，竟然出

14、现动辄自杀的现象，我们就会对这些现象加以概括，找出它们的共同点心理素质差甚至心灵扭曲。这样就为下文进而找到这些现象的原因和解决问题的途径找到了依据。,C.探究并揭示现象的特殊意义 有的现象，超出了一般的常识，表现出了某种反常，但是这种特殊或者这种反常，蕴含着异乎寻常的道理，特殊之中包含着必然。揭示这种反常的现象与必然之间的联系，也就揭示了现象背后的本质。 在写作训练中，要注意强化“议例”能力训练。有些同学往往举完例子就万事大吉了，其实，举完例子正是说理的好时机，要紧跟上议例。议例就是说理。有的同学说：我不会议例，其实只要问问自己：我为什么要举这些例子，这些例子本身说明了什么？然后自己回答，形诸

15、文字，就是议例，就是说理。,D运用反推，假设论证 反面假设是假定在不利条件下会产生负面结果，从而论述正面条件和结果的必要和正确。,丰富（1）材料丰富,材料是文章的“血肉”。材料丰富，指文章的人、事、情、理，丰盈饱满，具有多向多层面的特点。具体说来，写议论文能旁征博引，揭示诸多现象之间的内在联系，有论辩力。写记叙文，故事复杂、情节曲折，画面纷呈，线索分明。写人能主次映衬，叙事能跌宕起伏。但不要认为材料丰富，就是罗列事实。材料贵在精当。以一当十，以少胜多，目标可视为丰富。,（2）形象饱满,形象，就是指作品创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景。它包括人物以及为塑造人物而写的景物等。记叙

16、文中，人物个性鲜明，有血有肉，情感丰富，栩栩如生，呼之欲出，就可称为形象丰满。朱自清背影里的父亲形象，就是一个丰满的形象。不要把丰满误解为“写的多”，主要是充分展示人物的内心世界。,（3）意境深远,意境，指作品通过形象描写所表现出来的境界、情感等。这里所说的意境深远，应包含以下几个要素：有情景；有形象；有活动，又能给读者带来丰富的想象。能使读者感受到作者想要传达的情景、形象和人物情态的作品，就有意境。作文时，营造好“情景”，塑造好“形象”，展示发人物的“活动”，使之发人深思，耐人寻味，当是我们孜孜以求的。,3有文采,所谓“有文采”，就是语言美，富有感染力、震慑力、穿透力。文采从哪里来？从生动的

17、用语、灵活的句式、漂亮的修辞等方面来。,善于运用修辞手法,我们学习各种修辞方法，学了就要用。比喻、拟人。可使表达形象生动；对偶、排比，可使语句容量大，有气势，且有整齐美；设问、反问，可引人思考、增强穿透力。等等。,生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。,罗曼罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它生命的浮面；为了探索它的内在生命-它的各种行动的源泉-我们必须通过

18、它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想、热情和理想。”所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过老子孟子论语诗经和唐诗和宋词、汉文章，如果他对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的品格、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原则这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！,（3）文句有意蕴,文句凝炼、含蕴，有丰富的内涵，有言外之意、弦外之音，可营造深邃的意境，可富含深刻的哲理，这就叫“有意蕴”。“人有悲

19、欢离合，月有阴晴圆缺”，这是有意蕴；“夜正长，路也正长”这也是有意蕴的。 请看一名考生写的放下感情的叶片的开头：“常常是一位亲人的生命如流星般殒落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友与疾病殊死搏斗时，我们才咒写病魔的猖獗；常常是我们自己的利益受到侵犯时，我们才会正视社会年的毒瘤”这是运用整齐的排比句陈述在通常情况下人们的感情与认知之间的关系，蕴含着浓浓的反思的情味，这样的句子可以说是有意蕴的。 优秀的作文应该让语言“亮”起来，调动尽可能多的语言手段，争取尽可能显著的表达效果，语言就会“亮”起来，具有视觉的冲击力。,4有创新,“有创新”与“深刻”、“丰富”、“有文采”不是并立关系，而是交叉关

20、系。设置“有创新”这一发展等级的评分点，意在培养创新意识。从写作说，就是强调文章的“新”和“个性”色彩。什么是“有创新”呢？,（1）见解新颖，材料新鲜,（2）构思新巧,（3）推理想象有独到之处,抛弃人云亦云，才会有“独到”。 独到，是根植现实而又有超越，因而它不是违反生活逻辑的“瞎说”或荒诞。,（4）有个性特征,用自己的言语写自己对生活的独到感悟。抛开这一点，很难有个性特征可言。,二、怎样对待发展等级,1积极追求 写作本身就是一种是追求，应试作文尤其如此。对于发展等级，每名考生，不论原来水平高低，都应该追求到一定的发展等级分，不应放弃。 2有所侧重 发展等级的四个方面的要求都能达到，固然很好，但就多数人来说是不切实际的。从某一、二个方面去突破，是完全有可能的。从评分的角度来说，即使给20分的作文，也不是四个方面都特别好的。,山水的挫折,山之仁在于涵纳了苍天古木也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。水的流动，却更像是智慧的追求，并且个性张扬，流动便是它唯一的宿命。它并不会思索着怎样直面挡路的顽石，而是轻柔地绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化解，任由飘