表内除法(一) 整理与复习 教案

1、二年级数学五环节课堂教学案例编辑教师：复习：用户教师：课前复习：学生：问题表中的划分(一)排序和审核上课时间1上课时间课程类型复习功课学习目标通过整理和回顾，我们可以进一步体会到分工与生活的密切关系。2.促进学生加深对除法含义的理解。3.巩固运用乘法公式26求商。4.通过乘法和除法巩固和解决简单的实际问题。重难点及处理方法要点：巧用乘法公式求商。困难；用你所学来解决实际问题。学习方法指导引导、独立、尝试、解释和实践教学过程使用教师调整栏首先，创造情境1.请回忆一下我们在这个单元中学到的东西。在这节课上，我们将整理和复习这部分知识。2.板书：完成和复习二、知识梳理1.组织单元知识。(1)通过这些

2、新朋友，我们学到了什么新知识？(2)学生回忆他们在“表格中的划分”单元中交了哪些新朋友。思考并回答问题。1.平均分数分开用公式2-6求商解决问题2.对除法的初步理解用公式2-6求商表内第一部分单步除法两步乘法和除法分裂的意义公式各部分的名称2.查看除法计算。出示口算卡，比较谁对谁快；告诉我你的口头计算是基于什么。123=183=6 2=4 4=153=6 1=153=248=246=186=6 6=189=3 1=7 1=243=164=366=369=摘要：我们可以用乘法公式来求商，这样可以准确快速地计算出商。3.复习除法的应用。(1)每个学生拿出12根棍子，然后在平均一分后告诉对方如何分。

3、(2)谁能告诉你你的观点和公式？引导学生观察这些子方法和公式。你发现了什么？学生分组交换分数和除法公式。4.总结：这些方法都是平均分数，是通过除法计算的5.计算并考虑一下。你发现什么了吗？5 5=6 6=3 3=4 4=结论：被除数和除数相同，商为1。6 1=3 1=4 1=5 1=如果一个数除以1，企业就是它自己。第三，课堂练习1.完成课本第35页的第一个问题。2.读出下列公式。(1)124=3(2)182=9(3)369=4(4)324=83、火的眼睛(1) 63=2读作：6除以3等于2。()(2)将8分为4部分，每部分为2。()十二个苹果，每三个一个，可以分成四个。()6.完成课本第35

4、页的第二个问题。第四，拓展实践1.完成课本第35页的第三个问题。2.判断(1)在除法中，除法的结果叫做差。()(2) 306=5，这意味着30被分成6个相等的部分，每个部分是5。()(3)当计算124=()时，使用公式342。()(4)15中有几个3，公式为155=3。()(5)一个因子为6，另一个因子为2，乘积为3。()3.你能提出一个数学问题并解决它吗？有多少棵树？(1)(2)18棵树每行种多少棵树？(3)你能划几条线？18棵树4.有4盒饮料，每盒6瓶。把这些饮料平均分给三个学生。每个学生将分享多少瓶子？首先计算：列：再次计算：公式5.(1)24只小动物平均分成6组。每组分配了多少只小动物？(2)共有18棵树，学生应分3组种植，每组2人，每场比赛平均有多少棵树？(3)将25个球平均分给小红和他的四个同学。每个同学被分配了多少个球？6.动动脑筋想想。一根绳子有16米长，先对折，然后对折。每个折叠多少米？第五，谈谈收获你从这一课