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文档简介

1、论文题目基于对 案例的分析,论文作者： 指导教师： 教授 学科专业：,1,答辩基本内容,选 题 缘 由,（一）问题的提出 教育法律纠纷现象层出不穷、屡见不鲜 教育法律纠纷对教育关系所产生的重塑作用 缺少对教育法律纠纷特点与规律的把握，难以构建应对教育法律纠纷的有效机制,选 题 缘 由,（二）研究意义 1.理论意义 2.实践意义,文 献 综 述,（一）纠纷的国内外相关研究 （二）教育法律纠纷的国内外相关研究 （三）对国内外研究的评价总结,文 献 综 述,（三）对国内外研究的评价总结 （1）从研究思路看，需构建教育法律纠纷的思路框架 （2）从研究方法看，需注重案例基础上的理论研究 （3）从研究内容

2、看，需补充与完善对教育法律纠纷特点与规律的分析,研究思路、内容及方法,（一）研究的基本思路 （二）研究的基本方法 文献法、案例法、内容分析法,研究思路、内容及方法,三、研究的基本内容 第一部分， 第二部分， 第三部分， 第四部分， 第五部分，,研究的基本结构和内容,研究的基本结构和内容,一、教育法律纠纷的概念分析 1.纠纷： 2.法律纠纷：,研究的基本结构和内容,教育法律纠纷概念界定的关键词统计,研究的基本结构和内容,一、教育法律纠纷的概念分析 3.教育纠纷与教育法律纠纷,研究的基本结构和内容,二、教育法律纠纷样本案例的内容分析过程 （一）样本案例的时间选择,研究的基本结构和内容,二、教育法律

3、纠纷样本案例的内容分析过程 （一）样本案例的时间选择,研究的基本结构和内容,二、教育法律纠纷样本案例的内容分析过程 （二）样本案例的来源与抽样,研究的基本结构和内容,二、教育法律纠纷样本案例的内容分析过程 （二）样本案例的来源与抽样,研究的基本结构和内容,二、教育法律纠纷样本案例的内容分析过程 （三）样本案例分析维度的确定与信度分析,研究的基本结构和内容,内容分析维度编码表,研究的基本结构和内容,三、我国教育法律纠纷的特点分析 （一）教育法律纠纷的主体,主要是学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律纠纷,研究的基本结构和内容,三、我国教育法律纠纷的特点分析 （二）教育法律纠纷的性质,研究的基本结构和内容,三、我国教育法律纠纷的特点分析 （三）教育法律纠纷的行为,研究的基本结构和内容,三、我国教育法律纠纷的特点分析 （四）教育法律纠纷的结案方式,研究的基本结构和内容,四、我国教育法律纠纷的规律初探,研究的基本结构和内容,五、完善我国教育法律纠纷应对机制的举措,研究

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