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文档简介
1、数学广角,一、教材分析: 排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是人们在生活和科研中很重要的知识。传统教材中没有单独编排这部分内容,有关这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一。本套实验教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来,并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。,二、学情分析: 在日常生活中,有很多需要用排列组合来解决的知识。如体育中足球、乒乓球的比赛场次,密码箱中密码的排列数,电话机超过多少电话号码就
2、要升位等等。让学生通过活动来学习,可采取学生独立思考和合作探究的方式教学。,三、教学目标 1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。,四、教学重点: 经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点:初步理解简单事物排列与组合的不同。培养学生有顺序地、全面地思考。 五、教学准备: 学生:09的数字卡片、 教师:多媒体课件。,六、教学过程: (一)、情境创设,激发兴趣 。 播放“神州五号”发射的图片,学生谈感想,
3、畅想未来。引导学生进入活动情景乘神州六号游数学广角乐园。 (二)、自主合作,探究新知。 学习数字排列、握手组合、衣服组合等内容,让学生自主探索、合作学习,培养学生解决排列组合问题的能力。 (三)、拓展应用,深入探究。 让学生自主解决路线的选择、乒乓球比赛的安排等生活问题,提高学生的应用能力。 (四)、课堂延伸。 调查生活中的数学,导课,探究,应用,延伸, 宽带实况,密码:,密码是 这三个数字, 选其中的两个组成的两位数。,1、2、3,恭喜! 登陆成功。,恭喜! 登陆成功。,数学广角乐园,数字乐园,活动乐园,游戏乐园,09里面是不是任意三个 不同的一位数字,都能排成6个 两位数呢?,每两人握一次手,3人一共要 握几次手?,四个人呢?,商场,学校,公园,甲,乙,A,B,C,从商场经学校到公园有几种走法?,更多全套课件免费下载: 绿
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