45621.圆明园的毁灭.ppt

1、圆明园的毁灭，点击页面可以演示，可以带来课题。圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。清政府是聚集全国熟练工匠和巨额财富，共同建设150年的。中外著名花园于1860年被英法联军疯狂抢劫后放火成为废墟。学生单词，损失，黄，赖，瑶，宏，宋，侵略，系统，销售，玫瑰，火种，sn，hun，Li，yo，HN，sn，qn bo近义词包括：“宏伟”“测量”“命令”“任意”“珍贵”“反义词”“损失”“破坏”“破坏”“精华”“积累词”“包围”“宏伟”“推定”晶莹透明：精工制作，描写内部穿孔的工艺品。迷恋：留恋，舍不得离开。宝物：珍奇的宝物。金碧辉煌：描述建筑物非常华丽，光彩夺目。象征：用具体的东西表

2、达事物的某种意义。宏伟： (规模、计划等)宏伟伟大。世界闻名：听着，大家。全世界都知道。描述名望很大。尽情：饱，足，足。看，看。充分观看。理解单词的意思，先读课文的整体认识。这篇课文说什么？本文叙述了圆明园当年辉煌和灭亡的历史。与书中的插图相比，想象当时圆明园的壮观是什么感觉呢？大卫亚设，北境(美国电视剧)，本文分为3段1段(1自然段)，概括了圆明园的毁灭，是中国和世界文化史上不可估量的损失。段落二(第24自然团)介绍了圆明园的位置和整体布局，当年圆明园不仅建筑宏伟，还收藏了最珍贵的历史文物。第3段(第5自然团)写道，英法侵略军摧毁了圆明园。整理语境，概括段落的意思，分析课文，阅读语言，第一段

3、告诉我们什么？圆明园破坏的损失是“不可估量”的。“测量”是什么意思？“不可计量”是什么意思？“测量”是指计算、计算。“不可估量”说明圆明园毁灭的危害巨大，无法估计。这一段在全文中起什么作用？指出问题的作用。第二段朗读课文，初步认识圆明园辉煌的景观。第二段从哪方面给我们介绍了圆明园？第二段第二、三、四自然团分别从三个方面介绍了圆明园辉煌的景观。第二自然段是介绍圆明园位置和整体布局的层。第三自然团以第二层介绍了圆明园的各种景点，突出了园林建设中的杰出业绩。4自然团介绍了3层在圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出了文化艺术家的价值。分析本文品读语言，第三段要求学生默读这一段，文章找出三个关键词，总

4、结侵略者破坏圆明园的抢劫行为。“掠夺”、“破坏”、“燃烧”等词概括了侵略者的抢劫行为。还有“真幸运渡边杏走，随意破坏”、“任意”这个词突出地表现了侵略者的暴行，想做什么就做什么。分析课文读语言，侵略者为什么能做这么坏的事？清政府的腐败无能。分析本文品读语言，总结全文摘要中心，圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西方景物很宏伟，博物馆、美术馆的文物都很珍贵。由于清政府的腐败和无能，这种皇家园林迎来了侵略者的繁荣，这一切都是野蛮的抢劫行为。今天我们要努力学习，将来建设我们的国家更加繁荣富强。这种可耻的历史不能再重演了。全文摘要中心，总结本文的中心思想：本文叙述了园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华“圆明园

5、被侵略者惨遭破坏的经过，揭露和起诉侵略者破坏圆明园、疯狂掠夺的犯罪，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。作者如何围绕中心思想进行叙述？作者围绕中心思想，重点写了两方面的内容。一是圆明园的宏伟和收藏的大量无价之宝。第二，侵略者肆意破坏圆明园的犯罪。这两方面的内容紧密相连，会引起人们热爱祖国、憎恨侵略者的思想感情。圆明园汇集了当时江南多名园林胜景的特点，融合了中国古代造园术的精髓，用园林的艺术手法将诗情画意融入了变化无常的景象之中。(威廉莎士比亚、温斯顿、圆明园、圆明园、圆明园、圆明园、圆明园、圆明园)圆明园除了南部的朝廷区外，共分布着40个景点，其中有50多个直接模仿外地的名园胜景。例如，海宁的安兰园。杭州西湖的平湖秋月、雷峰石照片、苏州的狮子林不仅模仿了建筑物，还原封不动地移动了名字。供奉祖先的安宇宫、举行宴会的山水长楼、模仿仙山楼阁的蓬莱瑶台、再现桃花源期境界的武陵春色也有。更有趣的是，圆明园还建设了西式园林观光地。最著名的代数方法有西方喷泉、漫画镇米露、海燕堂等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。湖中还有一个威尼斯城市模型，皇帝可以坐在海岸山上欣赏万里以外的“水星风景”。圆明园观光地介绍，圆