376《一面》课件.ppt

1、19.一方面，义务教育课程标准实验教材人民教育版是小学六年级语文的第一册。作者简介：阿雷，本名，原名朱一伟，1909年1月生于江苏省涟水市。他毕业于上海艺术大学。1932年，他加入了“左翼戏剧联合会”。同年8月，他被上海英国商务巴士公司录用为售票员，并很快加入了中国共产党。1933年，他因参加工人罢工而被捕并被判刑。1935年，他被保释，然后去马来西亚参加马来西亚共产党的活动。他受到当局的调查，被迫离开了这个国家。1936年回到上海，从事写作和翻译。1937年抗日战争开始时，他加入了新四军。从那以后，他一直在军队和地方做文化、教育和行政工作。一方面，作者写于1936年纪念鲁迅之死。大声朗读课文

2、，阐明课文的层次。全文可分为两部分。第一部分：按照时间顺序，叙述了作者与鲁迅会面的全过程。第二部分：写这一面极大地启发和影响了作者。理清结构：全文共有43个自然段落，如何划分？有什么明显的区别吗？第一，会议的过程(主要是叙述)1-38，第二，“一面”对我的影响(主要是讨论)39-43，1-2，会议的时间和地点，作者的身份和事件的原因，317内山老板的热情接待和作者的困难，1838年与鲁迅的一次会议的详细描述，文字的积累，令人印象深刻：描述突然出现并在文本中具有鲜明意义的令人惊讶或引人注目的事情。后悔：我做错了什么或者说错了什么，我恨我自己没有这样做。鲁莽：鲁莽。言语和行动粗鲁但不谨慎。犹豫，犹

3、豫，拿定主意。触摸：用手触摸。精神没有得到恢复。醒目：醒目。讨厌：讨厌，不喜欢。用残忍和恶毒的手段对待他人。快速阅读课文并总结：这“一面”的具体过程是什么？提示：找出表示时间和地点的单词和短语。按时间顺序重复，清楚地解释事件的原因、过程和结果。我去内山书店避雨。当我在书店的时候，我想买破坏，但是我没有足够的钱。在这种情况下，鲁迅向我推荐了铁流一书，并把它交给了我。跳过课文，找出描述鲁迅外貌的语句，仔细阅读并仔细体验。我朝里面看了看阴天，天太黑了，我只能模糊地分辨出坐在南头的人是一个瘦瘦的、50多岁的中国人。(2)他的脸又黄又白，瘦得令人担忧。他似乎正从重病中恢复，但精神很好，看上去一点也不颓废

4、。头发大约有一英寸长，显然很久没剪了，但一根根精神直竖。胡子很醒目，就像用浓浓的墨水写的“一”字。我惊讶地看着他：他的脸又白又瘦，让人担心；头上长着一英寸长的头发；有黄色牙齿和羽毛纱的长袍；李式的“一”字形胡须；左手拿着一个黄色的烟嘴，安的香烟的一端已经被熏黑了。这三种描述有什么相似之处和不同之处？相似点：他们都突出一个词：“瘦”，思考问题：差异：第一次是在远处，在黑暗中，素描人物的数字和年龄作为一个整体，所以字符是相当“模糊”。第二次是近距离观察，具体细致地描述人物的气质。第三次更近，观察更细致，鲁迅的形象也更完整、清晰。这篇文章还写了鲁迅的“瘦”在哪里？他用一根竹竿手指递给我，小袖子紧紧地

5、裹在手腕上。我又仔细看了看他的脸！他的手多薄啊！这些描述在本文中的作用是什么？这些对外貌的描述抓住了人物的特点，能给读者留下深刻的印象。同时，从这些描写中我们可以感受到鲁迅崇高的精神和伟大的人格力量。交流收获，欣赏文中的外貌描述。你在描述人物方面有什么收获？对鲁迅外貌的描写突出了他几个明显的特征，可以概括为三个字：全身“瘦”，头发“竖”，胡子“一”；告诉我这三个字突出了什么样的思想和性格。刚毅而坚强的性格，我结结巴巴地说着，高兴得跳了起来。一定是！不可能是错的，一定是！那个名字突然出现在我的心里。我四处看了看，但没有弹出来。“结巴”表明“我”突然发现我所崇敬和喜爱的鲁迅先生就站在我身边，我的激动和幸福难以用语言表达。“我环顾四周”，表明当时的社会环境是黑暗和险恶的，我害怕周围有间谍。当时，作者阿雷是“左翼戏剧联合会”的成员和中国共产党的地下党员。鲁迅的名字“没有蹦出来”。第一，当时险恶的环境不能暴露鲁迅；第二，作者有意压抑自己的感情，尽力保护鲁迅。这显示了作者对鲁迅的真挚的爱。当作者认出鲁迅时，他有什么样的心理活动和态度？从课文中找出并仔细阅读。大声朗读课文最后两个自然段落，分组讨论：“经历了这么多艰难困苦，为什么我还能咬紧牙关昂起头？”重要的是要明白，“一面”极大地鼓励了“我”，并使“我”获得了生命的支柱。鲁迅对我