期末诗歌鉴赏复习.ppt

1、考查的题型主要有： 1、鉴赏字（词）的艺术效果。 如2007年广东卷林景熙溪亭：请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 2、分析字（词）在诗句中的作用。 如2007年天津卷黄氏延绿轩：“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 3、理解字（词）蕴涵的情感。 如2007年天津卷望江南超然台作：从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。,解析命题角度,命题角度一：理解、赏析关键字词,解题步骤,（1）解释该字（词）在句中的含义。 （2）展开联想，把该字（词）放入原句中描述景象。 （3）点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了

2、怎样的感情。,考查的题型主要有： 1、分析诗句的手法。 如2007年高考江苏卷：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”运用了哪种表现手法? 2、分析形象的写法。 如2007年高考安徽卷咏鹰：这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。 3、分析抒情的方式。 如2007年高考重庆卷苏轼海棠：诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法? 4、比较手法的异同。 如2007年高考湖北卷：两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。,命题角度二：分析、鉴赏诗歌的创作技巧,解题步骤,（1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释为什么

3、或怎样运用了这种手法。 （3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。,考查的题型主要有： 1、分析诗句所包含的情感。 如2007年高考湖南卷：王安石示长安君诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。 2、整体把握诗中的感情。 如2007年高考福建卷：阅读宋谢枋得武夷山中，然后回答这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 3、比较不同诗中作者的感情。 如2007年高考重庆卷：苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?,命题角度三：理解、分析诗歌的情感,解题步骤,（1）了解诗词作者及相关背景 （2）认真揣摩诗歌的意象和语言风格 （3）结合以上信息准确分析

4、出诗歌的情感,考查的题型主要有： 1、描述诗歌的画面。 如2007年高考北京卷芣苢前人读这首诗说:反复讽咏,“自然生其气象”。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。 2、理解、比较诗歌中的情景。 如2007年高考辽宁卷：阅读王维秋夜独坐和周弼夜深，两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。 3、概括对象的特点。 如2007年高考重庆卷：苏轼海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些特点? 4、分析画面间的关联。 如2007年高考海南、宁夏卷：诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。,命题角度四：理解、赏析诗歌的内容,解题步骤,（1）抓住诗歌中的意象，描绘诗中展现的图景画面。 （2）概

5、括景物所营造的氛围特点。 （3）理解内容蕴涵着作者怎样的思想感情。,常见意象的含义：,梅花高洁 菊花隐逸 竹子清高 松柏坚贞 梧桐悲凉 杨柳惜别,鸳鸯恩爱 杜鹃思归 寒蝉凄凉 月亮思乡 流水时光 浮云漂泊,古诗中常见的思想感情,忧国伤时 建功报国 思乡怀人 生活杂感 托物言志,田园：通过对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（诗人如陶渊明、王维、孟浩然） 边塞：通过反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（诗人如王昌龄、高适、岑参、范仲淹） 忧国（民）:通过表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（诗人如陆游、杜甫

6、（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、） 咏史：通过感慨历史，希望统治者以史为鉴，吸取教训。（诗人如刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）,送别：通过诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。（李白、王勃、） 思乡：通过抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、） 咏（物）志：通过借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发对愤慨、不满。 写景：通过对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情；抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤之情） 怀古：通过对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），对的不满，或对寄予的愿望。,描写的角度： 常见的

7、角度有：五种感觉：视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉 。 空间方位。如上下、远近等。时间的变化。例如华清宫前后的变化情感角度的变化，以他人思念自己，来写自己对他人的思念。例如，“遥知兄弟登山处，遍插茱萸少一人”“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 ”各种修辞方法（是从句子而言）抒情的方法：借景抒情、直抒胸臆、托物言志和借古讽今其他描写的技巧。例如虚实、抑扬、动静等。, 规范答题注意事项：,1 、明确题干要求。 一定要看清题目要求，是分析意象、内容，还是语言、表达技巧。弄清出题角度，表达才能有的放矢，重点明确。 2、正确理解诗歌。 对诗歌理解、评价、联想，力求准确、合理、有根据，不能无中生有、任意发挥及随意拔高。 3、恰当运用鉴赏术语。 使用规范的、