苏教版六年级语文下册习作4(有趣的实验)).ppt

1、练习4一个有趣的实验，材料的选择(1)筷子的神奇力量(2)塑料垫板不能脱落(3)穿孔纸不漏水(4)两本书的实验(5)通电报纸(6)神奇牙签(7)无字天书，开头大致有三种类型：(1)围绕“实验”你知道什么？事实上，生活中有许多小秘密。一些简单的材料也可以用来做科学原理的小实验。我已经尝试过了，但我仍然觉得一次又一次的尝试都没有成功。开头大致有三种类型：(2)它从现实生活中的一个场景引出一个话题，有一种生活的感觉。今天，我决定通过做作业来放松自己，所以我打开了电视。看起来，嘿，电视上的热气球在飞啊飞。这真的很有趣。我真的很想自己有一个。我决定上网去了解一下。这时，我不停地寻找。突然，一个叫做“飞行

2、塑料袋”的实验跳进了我的眼睛。塑料袋可以像热气球一样无风飞行。真的吗？我决定试一试。开始时，(3)直接解释实验的时间、地点和内容。在今天的科学课上，老师和我们做了一些有趣的实验，其中最有趣的是“筷子的神力”实验。在实验过程中，我们应该注意细节描述，写下我们所看到的，听到的和想到的细节，用眼睛看，用头听，用耳朵听，用笔记，用鼻子闻。首先，我们应该介绍实验所需的设备。老师带了一个一次性塑料杯，一些米饭和一根竹筷子。老师说我们这次想要的是“筷子的神力”实验，每个人都很好奇。我看见桌子上有一个一次性塑料杯，一些米饭和一根竹筷子。学生们好奇地看着老师，老师笑着告诉大家：“今天我们要做一个实验，叫做筷子的

3、神力。”话音刚落，教室里就传来一阵低语声。一些学生在兴奋中充满期待，但一些学生看起来自鸣得意。显然，他们已经对这个实验有所了解。我想：一根普通的筷子有多神奇？然后，我们应该详细介绍实验的过程(重点)。当时你有什么想法？然后，我们应该详细介绍实验过程(重点)，看看实验者的行为和举止。当时我是怎么想的？写下你自己的实验，你是如何一步一步完成的，当时你感觉如何？然后，我们应该详细介绍实验过程(重点)，看看实验者的行为和举止。当时我是怎么想的？写下你自己的实验，你是如何一步一步完成的，当时你感觉如何？特别注意：如果第一次是失败，你必须分析失败的原因，但你不能写“我又做了一次，这次我终于成功了。”如果这

4、太笼统。我迫不及待地开始了这个实验，首先在塑料杯里装满米饭，以免它从杯子里掉出来，我不时用手捂住杯子的嘴。然后我用手把米饭压在杯子里，然后通过手缝把竹筷子轻轻地插进米饭里，然后用手把米饭压得紧紧的。一切都准备好了，我慢慢举起筷子。那一刻，我的心在喉咙里。我迫不及待地开始了这个实验，首先在塑料杯里装满米饭，以免它从杯子里掉出来，我不时用手捂住杯子的嘴。然后我用手把米饭压在杯子里，然后通过手缝把竹筷子轻轻地插进米饭里，然后用手把米饭压得紧紧的。一切都准备好了，我慢慢举起筷子。那一刻，我的心在喉咙里。我迫不及待地开始了这个实验，首先在塑料杯里装满米饭，以免它从杯子里掉出来，我不时用手捂住杯子的嘴。然

5、后我用手把米饭压在杯子里，然后通过手缝把竹筷子轻轻地插进米饭里，然后用手把米饭压得紧紧的。一切都准备好了，我慢慢举起筷子。那一刻，我的心在喉咙里。我很难启齿，但是筷子出来了，杯子还在。充满希望的梦想突然破灭了。我想大米肯定少了，所以我重拾了信心。我在心里默默地祈祷，希望这一次会是一个完美的结局，我会再次举起筷子。唉，筷子突然从米饭里拔出来了，但盛着米饭的杯子纹丝不动。“唉，”我叹了口气，想起老师常说的“失败是成功之母”，我又一次投入了战斗。我很难启齿，但是筷子出来了，杯子还在。充满希望的梦想突然破灭了。我想大米肯定少了，所以我重拾了信心。我在心里默默地祈祷，希望这一次会是一个完美的结局，我会再

6、次举起筷子。唉，筷子突然从米饭里拔出来了，但盛着米饭的杯子纹丝不动。“唉，”我叹了口气，想起老师常说的“失败是成功之母”，我又一次投入了战斗。我再次准备投入战斗。结合老师的主要观点，我回忆了自己的实验过程，我想我失败的原因一定是米饭压力不够紧。我把筷子放进米饭里，然后用力挤压米饭。我按了一次，感到不自在。我加了些米饭，然后又压了一遍。我觉得米饭有点硬。我深深地吸了一口气，屏住呼吸，忐忑不安地举起筷子。耶！成功了，杯子似乎长在筷子上，从桌子上被举起来，停在空中。(1)介绍实验让你理解的科学知识。(介绍这个实验的原理：老师向每个人解释了这个实验的原理。)(2)你也可以谈谈你从这个实验中得到的启示。

7、(1)介绍实验让你理解的科学知识。(介绍这个实验的原理：老师向每个人解释了这个实验的原理。)(2)你也可以谈谈你从这个实验中得到的启示。(1)介绍实验让你理解的科学知识。(介绍这个实验的原理：老师向每个人解释了这个实验的原理。)(2)你也可以谈谈你从这个实验中得到的启示。好话建议八仙横渡大海，展示他们的神奇力量，并引爆罐子。等不及热锅上的蚂蚁放气了。球在撞击。伸长脖子是无声的。小心屏住呼吸。别动。欢呼，有答案，睁大你的眼睛，说话，攀爬，惊奇，跳舞，伸展你的脖子，欢呼。今天的语文课和平时不一样。今天，老师给我们做了一个神奇的实验。一张纸可以盛一杯水。一开始，今天老师给我们带来了一个有趣的实验，叫

8、做“一张纸装一杯水”。今天，我们的老师和我们做了一个有趣的实验。一张纸装了满满一杯水。每个人都高兴地高举双手。上课时，老师端着一盆水、一个杯子和一张硬纸。老师说，“谁来试试？”当老师的话音刚落，我们都赶紧举手，不停地喊：“我来，我来。”今天，老师带着微笑走进教室，看到老师拿着一盆水，带着一个杯子和一张硬纸。我看到他先把杯子装满水，然后用一张纸紧紧地盖住它，小心地把杯子翻过来，然后慢慢地松开他的手，但是水没有漏出来。学生们都欢呼：“成功。”我们看到老师带了半盆水、一个杯子和一张硬纸，我们迫不及待地想玩。老师说，“谁来试试？”老师说：“我让一些孩子做这个实验。”老师话音一落，学生们就高举双手。每个人都期待着被召唤。我也期待着给我打电话。精彩的陈述精彩的回放，我们期待着实验的成功。后来，老师又做了一遍。当老师做这个实验的时候，很可能是纸被水浸湿了，变软了，外面的空气流进了杯子。当老师把杯子倒过来时，纸被水冲了下来。精彩的陈述精彩的回放，我在想一张纸板怎么能装下这么大一杯水。当他开始实验时，他把那块纸板紧紧地压在