30一次成功的实验_生字_课文全.ppt

1、在青青草原上，羊羊们来到一个神秘的山洞。咦，你看沸羊羊刚好可以钻进去，“哇，真好玩！羊羊们快来啊！”羊羊们一个一个的爬了进去，当美羊羊最后一个爬了进去的时候，灰太狼来了！“哈哈哈！亲爱的肥羊们，我来了！”他偷偷地运来了汽油，倒进洞里，想制造一场大火，吃现成的烤羊肉。“啊！着火了！”“快跑啊！”“等等，我不想死！”“救救我！”小羊们一齐向洞口冲去。 羊羊们是否能顺利逃生？灰太狼的奸计能否得逞？学了今天的课文，你一定能给老师一个完满的结局。,一次成功的实验,主备人 郭 燕,学习目标,读读自学的生字词,教育家,铅锤,灌水,获得,y,chu,un,激动,j,hu,绳子,shn,实验,成功,yn,n,铅

2、锤 成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着,我会读,系,x,j,（ 关系）,（系绳）,假,ji,（假冒）,ji,（假日）,默读，思考课文讲了一个什么故事？教育家 小学生 实验 成功,文章是按照什么顺序写的？可分为几个部分？,自学质疑,小组交流：,课文是按什么顺序叙述的？ （实验前 实验中 实验后）,实验前：第（ ）到第（ ）自然段 实验中：第（ ）到第（ ）自然段 实验后：第（ ）到第（ ）自然段,1,3,4,6,7,11,默读，思考课文讲了一个什么故事？教育家 小学生 实验 成功,一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次

3、都没有成功，而这一次却获得了成功。说明了合作才能成功的道理。,朗读13段（实验前）,要求：,边读边圈出教育家做准备 的动词，用“”画出 游戏规则。,拿出瓶子,取出铅锤,放瓶子，分铅锤,让学生把铅锤放瓶子里,先,再,然后,最后,这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头， 把铅锤放到瓶子里。,准备,一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。,这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。,他对三个学生

4、说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”,游戏规则,他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”,瓶子代表什么？,铅锤代表什么？,实验的要求是什么？,（井）,（人）,（一次只能上来一个人）,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊: “危险！快上来！一二”,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,一个女孩低声对两

5、个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”,展示点拨：,读4到6段，小女孩为什么能让这个实验获得成功？,因为她认为有了危险，让别人先出去。安排别人按顺序拉铅锤。,实验演示,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。高兴读,校 长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读,教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。激动读,要求：,自由读课文711段。,体会文章含义。,“你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,小女孩为什么不假思索地说出这句话？,因为她原本就是这么想的，可见她平时也都是这么做

6、的。,回答问题：,理解：,“有了危险，应该让别人先出去”的含义。,1、文中的危险指什么？ 2、小女孩面对危险怎么做？ 3、小女孩这么做说明她有什么品质？,井水快淹没自己了。,安排别人先出去。,遇事不慌，替人着想，先人后己。,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,思索：,教育家的实验成功了吗？以往的实验是怎样的？想想这次实验成功的原因是什么？小组讨论，比赛哪个小组最认真、最高效。,分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。,实验演示,失败了！,训练拓展：,1. 通过学习，你明白了什么道理？,（遇到危险时，要懂得团结合作，要先人后己。）,在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,读读记记，学有所用：,说一说：,2. 生活中有哪些先人后己、团结互助的同学或事迹？,说一说：,3.社会中有哪些先人后己的事迹？,地震,抗洪,地震的时候，谭千秋老师为了保护学生，牺牲了自己。,洪水淹没