特殊教育学校教师心理调适20150803.ppt

1、特殊教育学校教师心理调适,云南师范大学教育科学与管理学院,张晓燕,2015-09-11,茫,盲,忙,我为什么选择特殊教育工作？ 从事这一工作，我做好准备了吗？,你经常有如下感觉吗？,特殊教育教师面临的问题：,教师对学生定位过高、缺乏教育成就感,教师工作环境相对封闭、与外界联系较少,受特殊儿童负向情绪影响，工作困难大,工作时间长，经济效益低,1.个人工作方面的,与学生、学生家长难以沟通,教师角色复杂、工作压力过大,2.社会和教育专家的高期待,满脑知识：要给学生一滴水，自己要有一桶水。 不计报酬：捧着一颗心来，不带半根草去。 无私奉献：燃烧了自己，照亮了别人。 专家说：没有教不好的学生，只有不会教

2、的老师。 专家说：没有差生，只有差异。 专家说：每个学生都能教好，每个学生都能合格。,3.教师的工作环境,学生难教：有障碍，动机弱，差别大。 家长难处：要求高，不配合，意见大。 学校难呆：评比多，检查多，成就少。,改变能改变的，接受不能改变的,做名好教师：社会角色的要求,教师角色,原本的 教师角色,教研者管理者组织者交流者激发者示范者,错位的 教师角色,文化先知道德圣人家长密探学生保姆专业骗子替罪羊,心理健康的判断标准,1.世界卫生组织（WHO）的健康定义 健康是指身体的、心理的（精神的）以及社会适应的良好状态。 2.国际心理卫生大会心理健康的标准 (1)身体、智力、情绪十分调和 (2)适应环

3、境，人际关系中彼此能谦让 (3)有幸福感 (4)在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活,20世纪90年代，世界卫生组织提出了人的身心健康的八大标准：,“五快”、“三良” “五快”指食得快、便得快、睡得快、说得快、走得快； “三良”指良好的个性、良好的处世能力、良好的人际关系。,请思考：,一名优秀的普通教育学校教师，是否一定胜任特殊教育学校教师工作？ 特殊教育学校的教师工作与普通教育学校有哪些异同点？ 作为一名特殊教育的教师，我面临的困境有哪些？,知之深，爱之切！,思考：师爱是有条件的还是无条件的？,爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是伟大。,请在心中默唱一首歌，口不动，用手打节拍，

4、对方猜歌曲名称。,小游戏,打节拍，猜歌曲,一、理解特殊儿童，认同特殊教育,青蛙 奶牛 蜜蜂 雪人,有一些语音很类似，如“帽子”和“包子”、“睡觉”和“水饺”的口型一样 你意识过这类问题吗？ 这对教学会有影响吗？ 碰到此类问题该怎么办？ “换句话说”策略，比方说“戴在头上的帽子”，或是“我肚子饿了，想吃包子”。,学了：早上好，下午见到老师会问好吗？ 上课会举手回答问题吗？ 下雨了，负责给花草浇水的同学还会冒雨打伞给花草浇水吗？ 儿童都喜欢看动画片吗？ 为什么智力落后儿童更容易被烫伤或冻伤？,我不知道如何表达 我害怕改变 请教我游戏规则 请示范给我看 我害怕声音、强光 请和我聊聊天,特殊教育的学科

5、基础,（一） 普通教育学 （二） 心理学 （三） 医学 （四） 社会学 ,艾利斯的ABC理论,B,A,C,？,事件,情绪、行为,解释,虽然我的家一塌糊涂，小孩又吵又闹，每个人火气都很大。感谢上苍，我有一个家。 孤寂的人到处都是。,虽然我的工作枯燥乏味，常常千篇一律。我还是要感谢上苍，我有工作机会，失业的人好多好多。,我的感悟：,A(诱发事件),B(主观认识),C(心理行为反应),艾利斯的ABC理论,事件本身的刺激情境并非引起情绪反应的直接原因。个人对刺激情境的认知解释和评价才是引起情绪反应的直接原因。,建立合理认知,A：诱发事件 我从事特殊教育工作 B: 主观认识 C: 心理行为反应 A：诱发

6、事件 我从普通学校转岗到特殊教 育学校工作 B: 主观认识 C: 心理行为反应,因为他人对我挑剔，所以我现在不开心 句式转换：将结果改为相反词，“因为”置后 他人对我挑剔，我仍然开心，因为 参考答案： 我知道了自己工作上的不足； 我努力工作会使他改变对我的态度； 这会使我有更优秀的表现 ,认知重构改变句式,请将工作中的快乐和意义分别填入“快乐圈”和“意义圈”,快乐圈,意义圈,教育事业是生命影响生命的事业,二、建立良好的人际关系（一）与家长和谐相处,没有家庭参与的学校教育是不完整的教育。 陈鹤琴,5+20,家长：“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错误要打要骂随您，我决不袒护！” “我这孩子在家里

7、好好的，怎么一到学校就老出问题？” 如果家长仅仅用“托付”与“指责”与我们“配合”，我们的教育能够成功吗？ 教师如何与家长和谐相处？,共同目标：孩子健康成长,学会倾听 设身处地 感同身受 将心比心 弹性变通，大原则不变，因时因地制宜,（二）与上级关系的协调,原则,尊重而不奉迎,服从而不盲从,到位而不越位,揽事而不弄权,请示而不推诿,为什么成功了大家都抢功劳，失败了互相推卸责任？ 基本归因错误 可能发生人际冲突时，怎么办？ 控制情绪的方法： 默数法 冥想法 深呼吸法,？,自我训练：TRAIN,倾诉（talking）,放松(relaxing),活动（action）,营养（nourishing）,兴

8、趣（interests）,三、学会自我心理调适,没有小确幸的人生，不过是干巴巴的沙漠。【日】村上春树,小确幸：微小而确实的幸福： 在去年棉衣口袋里竟然发现了钱。 打算买的东西降价了。 以为是周三，其实已经是周五。 收到一封信，是手写的。 今天换了条干净的床单。 排队时，你所在的队伍最快。 ,感受小确幸,多一点“体验”，少一点“占有”,不只是占有“生活”，也要体验生活， 欣赏生活。 竞争，争名、争利、争奖、争地位，都是“占有”的生活方式。 花开不仅是为了结果，也是为了灿烂。,儒表道里,我们需要执着，需要投入、献身、义无反顾、目标如一，也需要超脱。 超脱就是暂时跳出热闹、流俗、痛苦、人际纠纷，而以超然物外的态度对待之，以使自己保持距离、保持冷静、保持理