语文人教版五年级上册二课时课件.ppt

1、15.落花生,花生：花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫“落花生”。,初读，了解课文写了一件什么事,一. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空） （ ）（ ） （ ）（ ）,我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 居然收获了。,各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？,2、说说种植花生的过程。,读文理解,2 买种、翻地、播种、浇水。这些词语能颠倒吗？为什么？,。,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪

2、可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。,为什么说居然收获了呢？,细读课文，思考问题,都有谁来过花生收获节？ 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 父亲拿什么来跟花生进行对比？ 父亲通过花生告诉我们什么道理？,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”,父亲的话,-,第一次,读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流

3、自己的体会。填写下表：,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里 高高地挂在枝头,矮矮地长 鲜红嫩绿,挖起来才知道 一见就生爱慕之心,埋在地里,高高地挂在枝头,一见就生爱慕之心,矮矮地长在地上,挖起来才知道,鲜红嫩绿,花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？,父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵: 它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，

4、必须挖起来才 知道。”,看看谁读得最好,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.,父亲的话,-,第二次,读句子，说说你体会到了什么？,这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用的人。,回答问题,“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1、什么叫有用？ 2、对谁有用？ 3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思?,许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献

5、，成为著名的教授和作家，他也因此取笔名为落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”,我们身边有哪些落花生这样的人？,起早贪黑的清洁工人,风雨中的送报人,老师您幸苦了,父亲的话,-,第三次,对，这是我对你们的希望,“你们”指谁？,“希望”又指什么？,老师希望你们做什么？,父母希望你们做什么？,国家希望你们又做什么？,父亲 的话却深深地印在我的心上,父亲 的话却深深地记在我的心上,课文按 种花生收花生尝花生议花生 的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,实话实说,当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？ 结合实际生活，说出自己的心里话,我想做_一样的人，因为：_ _ _ _。,如果命运只能注定 我 做花生这样的人我想 说：_ _。,学习小结,本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？ 详略得当 借物喻人 语言朴实无华,作业：,用自己喜欢的方式写一篇读后感； 读许地山的其他作品，如空山灵雨、春的林野； 抄