防震减灾工作汇报PPT定稿

1、,西安市灞桥区席王中心小学 二0一四年十月,普及防震知识，提高减灾意识,创建西安市“防震减灾科普示范学校”工作汇报,学校基本情况,席王中心小学创办于1953年，地处唐都医院北门，交通便利，环境优雅。学校占地面积8711平方米，绿化面积2860平方米。现有教学班23个，在校学生1164人，教职工57人，教师学历达标率100%，其中大专以上学历占89%；具有小学高级职称36人，一级职称21人；其中市、区、街办级学科骨干教师17人，行政管理人员9人。近年来，我校遵循灞桥区教育局“文化引领，精细管理，内涵发展”的教育理念，全力打造“希望”文化，用校园文化浸润师生的心田，统领学校的一切工作，目前，校园文

2、化建设的成果已日趋显现，希望文化的魅力已深入人心。学校先后获得全国雏鹰大队、省级示范家长学校、省级健康教育示范学校、西安市红领巾示范学校、西安市语言文字规范学校、市级绿色学校、灞桥区素质教育优秀学校、西安市文明校园等荣誉称号。,一、科学管理，形成防震减灾科普教育机制,我校十分重视防震减灾科普教育工作，把防震减灾科普教育工作列入学校议事日程，以中华人民共和国防震减灾法、关于加强防震减灾工作的通知等文件要求精神为指导，在学校领导班子会上进行专题研究部署，使创建活动做到有领导，有计划，有具体项目，有检查回顾，确保创建活动扎实有效开展。,二、加强建设，改善了防震减灾的硬件条件,我校是一所有着良好的教学

3、环境和具备优良素质的教师队伍的全日制小学。学校校舍，符合国家抗震设防标准，地震应急疏散场地规划合理，有醒目的紧急疏散线路指示标志及详细的疏散线路指示图；校内设有防震减灾知识教育宣传栏（室内外），能够定期更新内容，备有一定数量的地震科普图书资料供师生学习借阅。,防震减灾科普知识宣传栏,安全防护设施,防震减灾科普教育室,三、宣传先导，营造防震减灾科普教育校园氛围,我校在实施“防震减灾科普示范学校”创建工作，首选的是开展宣传教育工作，通过宣传营造创建氛围，在这过程中主要从两个方面进行，一是开了“四会”，即行政办公会、全体教师会、全体班主任会、全体学生会，通过这四个会议进行各个层面的宣传动员。二是利用

4、校园载体宣传。即：利用宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话 等宣传平台进行“防震减灾科普教育”宣传。开学初出了一期防震减灾法专题宣传栏，上学期在“5.12”活动期间分别出了一期防震减灾科普宣传栏和黑板报，进行了一次“防震减灾科普教育”方面的国旗下讲话 ，校园广播也进行了不少次数的防震减灾宣传，通过这些宣传，营造了浓厚的校园“防震减灾科普教育”校园氛围，强化了广大师生防震减灾意识。,行政办公会,教师培训会,国旗下讲话,专题宣传,科普竞赛,四、课堂普及，让学生人人受到防震减灾科普教育,在创建活动中，我们注重发挥课堂在“防震减灾科普教育”中的主渠道作用，通过课堂让学生受到深入的“防震减灾科普教育”，在这方面

5、我们安排了“四种”课堂，一是专门安排班主任老师利用安全课，上好“防震减灾知识教育”课，每学期不少于2节，让学生系统地了解地震的危害，地震的预报和自救互救知识。二是安排“防震减灾科普教育”电教课，各班班主任分班组织学生在学校多媒体教室观看防震减灾科普教育片，让学生观看，通过视觉效果让学生受教育。三是每学年安排不少于两节的“防震减灾科普教育”班会课，主题内容由教导处安排，班主任实施。四是每年安排不少于两次的“防震减灾科普教育”讲座课，今年5月12日我校自行组织进行防震减灾专题讲座，取得了较好的效果。通过这“四种”课堂，使我校“防震减灾科普教育”得到普及和深入，有较好的效果。,五、打造阵地，搭建防震

6、减灾科普教育有效平台,为了保证“防震减灾科普教育”能够实施，我们利用学校现有资源开展教育，有一定效果，但是，这样做还很不够，还需要更多的“防震减灾科普教育”专项活动设施，必须搭建新的平台，以适应教育的需要。为此，我们做了很多努力，概括起来，主要从两方面进行了努力。一方面搭建社会实践活动平台。我们比较重视利用社会资源进行“防震减灾科普教育”，尤其是利用学生家长会、学校开放日的机会，向家长宣传地震应急避险措施，其效果非常的好。我校还建立兴趣小组。通过个人自愿、集体报名方式成立了防震减灾科普兴趣小组，常年开展防震减灾知识的科普活动，活动主题以防震减灾为主要内容，主要有地震知识、防震知识、地震时紧急避险方法的学习和演练等，力争让学生有更多的体验，更多的收获。,学校开放日活动,六、凸显活动，提升学生防震减灾意识和能力,在创建“防震减灾科普示范学校”的过程中，我们注重活动的开展，让学生有实践体验，通过实践和体验增强学生防震减灾意识，提高学生防震减灾能力。为此，我们组织每项活动前都精心策划，使得活动都取得了较好的效果。,疏散演练活动,创建过程中主要开展相关综合活动：,兴趣小组活动,主题班会活动,学生安全教育活动,以上这些活动，强化了“防震减灾科普教育”，锻炼了学生，使学生得到了一定的体验，所有这些活动的开展，给我校防震减灾的科普特色注入了新的活力。今后，我