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文档简介

1、古诗词背诵,1 七步诗,学古诗的一般方法：,知诗人，解诗题。 解字词，明诗意。 想意境，悟诗情。,七步诗,【三国.魏】 曹植,曹植（192232），字子建，三国时期魏国诗人，曹操的第三子，曹丕的弟弟，曾被封为陈思王。其作品有曹子建集（十卷），收诗八十余首，文赋四十篇，其中以洛神赋影响最大。,一、 知诗人 ，解诗题,曹植七步成诗的故事,七步诗,【三国.魏】 曹植,煮 豆 持 作 羹 ， 漉 菽sh 以为 汁。 萁 q 在 釜f下 燃， 豆 在 釜 中 泣。 本 自 同 根 生， 相 煎 何 太 急！,自读古诗,gng,l,听读古诗,七步诗,【三国.魏】 曹植,煮豆 持作 羹 ， 漉菽 以为 汁。

2、 萁在 釜下 燃， 豆在 釜中 泣。 本自 同根 生， 相煎 何 太急！,师：煮豆 /持作/羹， 生：漉菽/以为/汁。 师：萁在/釜下/燃， 生：豆在/釜中/泣。 师生：本自/同根/生，相煎/何/太急！,师：煮豆 生：持作/羹， 师：漉菽 生：以为汁。 师：萁在 生：釜下/燃， 生：豆在 生：釜中/泣。 女：本自/同根/生，男：相煎/何/太急！,师生合作读：,解字词，明诗意,注释： 持：用来。 羮：用肉或菜做成的糊状食物。 漉：过滤。 菽：豆。 萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。 釜：锅。,1、分组讨论，四人一组。,结合注释 讨论诗意,2、选择自己喜欢的诗句 在小组内进行交流。,3、小组推选代表进行

3、汇报。,要求：,师：煮豆持作羹，漉菽以为汁。 生：煮豆是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做成羹。,师：萁在釜下燃，豆在釜中泣。 生：豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。,师：本自同根生，相煎何太急。 生：你我本来是同一条根上生长出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？,一起说诗意：,想意境 悟诗情,煮 豆持作 羹 ， 漉菽 以为 汁。 萁在 釜下 燃， 豆在 釜中 泣。,诗的前四句描述了燃萁煮豆这一生活现象，作者以“豆”自喻，充分表达了受害者的悲伤与痛苦。,本自同根生，相煎何太急。,想一想,诗中哪一句最能表达作者的思想感情？,表达了作者怎样的情感？,这句诗表达了作者对手足相残的悲愤之情,这首诗巧妙地运用了（ ）和（ ）的修辞手法，表达了诗人曹植对（ ）的悲愤，同时也发出了理直气壮的（ ）,手足相残,斥责,总结归纳,拟人,比喻,学习了这首诗，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？,兄弟之间手足情深，不应

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