物理人教版八年级下册杠杆 物理 八年级 2011版 人教版 姚爱红

1、测电阻。电功率,第12章简单机械 第1节杠杆,制作：姚爱红,山西省交城县第六中学,首先衷心的感谢为实验前期准备工作的同学！,谢谢你们，你们辛苦了！,小时候，大家都玩过跷跷板。回想当时的情景，你和小朋友坐在跷跷板上，是怎样使跷跷板保持平衡的呢？,你知道吗？跷跷板就属于今天我们要学习的简单机械，这种简单机械的名称就是杠杆。,12.1杠杆（第一课时）,【知识与技能】 认识杠杆，并能准确找出支点、 动力、 阻力、 动力臂和阻力臂。 知道杠杆的平衡条件。 能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆。 【过程与方法】 1.经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法 3.经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实

2、验现象，寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。,学习目标：,2.观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。,【情感态度与价值观】 1. 通过从生活中的实例，建立杠杆模型的过程，了解物理学中研究问题的方法。 2. 通过探究杠杆的平衡条件，使学生勇于并乐于参与科学探究，增进交流与合作的意识，强学生之间的相互协作精神。,学习重点：,引导学生通过探究得出杠杆平衡条件,学习难点：,通过实验，理解力臂概念；杠杆平衡条件的运用。,（一）1.认识杠杆,思考以下几个问题： 1、这些工具的材质在软硬程度上有什么共同特点？ 2、在工作中它们发生了怎样的运动? 3、在什么条件下它们才能这样运动?,有力作用,硬,能绕一个

3、固定点转动,它们都是杠杆，有什么共同特点？,提问：总结上面图中杠杆有什么共同的特征呢？,归纳结论： 杠杆：杠杆的本质特征是一根（ ），在力的作用下能（ ），这根硬棒就是杠杆。,强调： 杠杆可以是直的,也可以是弯曲的,即杠杆可以是各种各样的形状.,O,硬棒,绕着固定点o转动,2.杠杆的五要素：,易错点1： 动力，阻力都是杠杆受到的力。所以动力，阻力的作用点都在杠杆上。,杠杆是研究转动效果的，是不是只要力大效果就强呢？,从图中看到：还跟支点到力的作用线的距离有关。,为此又引入了力臂的概念。,动力臂l1 ：从支点O 到动力F1作用线的距离 阻力臂l2：从支点O 到阻力F2作用线的距离,力的作用线：过

4、力的作用点，沿力的方向的直线（正延长或反向延长的虚线）,力臂是支点到力的作用线的距离。,l1,O,l2,画力臂要规范,1. 请作出动力臂和阻力臂，并思考作力臂的画法。,L1,L2,力臂的作图要点： （1）找点：找支点，动力作用点，阻力作用点。 （2）画力的作用线：过力的作用点，沿力的方向画虚线，必要时延长或反向延长力的作用线； （3）过支点作力的作用线的垂线段；（4）在对应的垂线段旁标上L1或L2。本题答案如图所示。,说明 力臂必须是从支点到力的作用线的距离。,练一练：,考考你：,（易错题） 下列关于力臂的说法中，正确的是（ ） A. 动力臂是指支点到动力作用点的距离 B. 阻力臂是指支点到阻

5、力作用线的距离 C. 动力臂与阻力臂之和等于杠杆长 D. 当力的作用线通过支点时，力臂最大,B,（二）探究杠杆的平衡条件,F1,F2,o,L1,L2,实验器材：杠杆，铁架台一架,钩码一盒（方便读取动力，阻力的大小),细线,弹簧测力计,（二）、探究杠杆平衡的条件,2、探究杠杆的平衡条件实验操作步骤：,1杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止（或缓慢匀速转动）时，我们就说杠杆平衡。,1. 将杠杆的重心移到支点处（即消除杠杆重力对实验的影响）； 2. 便于读出或测量力臂。,提出问题： 杠杆在满足什么条件时才会平衡？,（1）实验前调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。,问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？,(

6、哪端高，平衡螺母向高端移),猜想与假设：,猜想1. 可能 跟动力和阻力的大小有关,猜想2. 可能跟支点到力的作用线的距离有关。,探究杠杆的平衡条件,实验步骤：,1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位 置平衡。,2.在杠杆的两端挂上不同的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记下钩码的重力和力臂并填表。,3.多次改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。（为什么测多组数据？）,设计实验方案：,实验注意事项： 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。,温馨提示

7、： 杠杆平衡：指杠杆静止不动或 作缓慢匀速转动时的状态。,进行实验并 记录实验数据：,参照表格：,杠杆平衡的条件是: _; 它的公式是_ 或是_ 也称作_.,动力动力臂阻力阻力臂,F1l1=F2l2,杠杆原理,得出结论：,评估交流：,1.你们组得到的结论与课本中的结论吻合吗？如果不吻合，请分析实验过程，找出错误所在或误差过大的原因。 2.小华根据下表的一组实验数据，就得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。你认为造成错误的原因是什么？,计算： 搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N,独轮车的有关尺寸如图12.1-8所示。推车时，人手向上的力F应为多大？,生活中杠杆的应用：,考

8、考你：,1、定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点O转动. 2、五要素： （1）支点：杠杆绕着转动的点. （2）动力：使杠杆转动的力. （3）阻力：阻碍杠杆转动的力. （4）动力臂：从支点到动力作用线的距离. （5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.,4.探究杠杆平衡的实验： （1） 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动 （2） 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水 平位置平衡. 目的：可以方便地从杠杆上读出力臂. （3） 实验时（即挂钩码后），不能再动平衡螺母。 （4） 读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。 （5） 结论：杠杆平衡的条件： 动力动力臂=阻力阻力臂 公式：F1l1=F2l2 或,布置作业：,1. 请你搜集并总结日常生活中的杠杆， 看谁总结的最多又对，加油！孩子们） 2.在图示位置