位置与方向1.ppt

1、位置与方向,人教版实验教材小学三年级数学下册,实验小学 于艳杰,教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生知道地图上的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、培养辨认方向的意识，进一步培养学生的空间观念。 教学重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向 ，能看懂简单的路线图。 教学难点：能绘制简单的示意图，并能描述行走的路线。,情境导入：,出示天安门图片。 你看到了什么？想象自己站在广场内，用自己的

2、语言描述你看到的周围的建筑物。 看来同学们观察的方向不同，描述也会不同。为了方便和统一，我们应该确定一个大家都能看懂的描述方位的方法。,学习目标： 1：我能认清东西南北四个方向，并能用这些词语描述物体所在方位。 2：我能看懂平面图，能绘制简单的 示意图，能描述行走路线。,自学提示： 1：观察3页例1的平面图，看看图上画的是什么时间，太阳在什么方向上，请你 把这个方向词标在太阳旁边。 2：根据图中的提示标出其他三个方向。 3：观察每个方向上都有哪些建筑物？你能把下边的问题填上答案吗？ （3分钟自学时间，然后订正）,自学检测： 1：现在也是早晨，我们看得见太阳，谁 能在教室里找到东西南北四个方向？

3、（小组合作，组长面向东方，其余三人每人面向一个方向，并说一说自己面向什么方向？） 2：你发现这四个方向有什么特点？ 3：圈出例1中的三个建筑物，再在操场和大门的位置标上文字，然后试着画出这个校园的示意图。,明确知识点： 1：让学生在实践中明确四个方向之间的位置关系。 2：在动手操作中体验“上北下南左西右东”这一规定的必要性。并学会制作简单的平面示意图。,自学指导： 1:观察书中5页例3平面图，你能分清东西南北四个方向吗？有什么根据？ 2：观察图中有哪些建筑物，仔细阅读图中两个小男孩的对话，并用笔在图中画出路线图。 3：小精灵的问题你能回答吗？小组内依次向组长说一说，不准确的组长订正。 （3分钟

4、后检测）,体育场,医 院,少年宫,电影院,请问去少年宫怎么走？,北,先向东再向北。,自学检测： 数学书5页做一做,明确知识点： 自学后让学生小结自学收获，明确： 1：先找图中的 方向标，根据它标出四个方向，便于观察。 2:行走路线的表示方法：直线表示路程，箭头表示方向。 3：描述要准确，最好用“先往-再往-”句式来说。,早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。,当堂训练,晚上，当你面对北极星时，你的后面 是（ ）面，你的左面是（ ）面， 你的右面是（ ）面。,右图是我国的 五座名山，合 称“五岳”。它 们分别是中岳 嵩山、东岳泰 山、（ ）岳 衡山、（ ） 岳华山,（ ） 岳恒山。,南,西,北,小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？ 小猪从家出发，向南走到（）家，再向（）走到小猴家。 小猪从家出发，向（）走到小狗家，再向（）走到小猴家。 小猪从家出发，向（）走到小兔家，再向（）走到小猴家。 在上面三种走