第二单元 课题2 氧气.ppt

1、第二单元引入我们周围的空气、石宫中心学校罗振伟、新课，在任何气体的集气瓶里放入燃烧的木棒，木棍烧得更旺。你知道瓶子里有什么气体吗？(David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)？牙齿气体是空气中体积分数占第二的氧气。今天我们来了解一下氧气。1 .氧的物理特性(1)要求学生观察和说明氧的物理特性。请想想。氧气有味道吗？3)氧气溶于水吗？(？鱼在水里用什么呼吸？他们呼吸的氧气来自哪里？由此可见氧的溶解性如何？推动新的课程，氧的物理性质：(1)无色无味的气体；(2)密度比空气稍大。(3)不容易溶于水。(4)有三种茄子状态的变化，液氧和固体氧都是浅蓝色的。强调氧气不溶于水

2、，不能说明氧气不溶于水，所以要注意程度的差异。氧的三态变化氧(无色)-液氧(淡蓝色)-固体氧(淡蓝色雪花状)方法总结气体的物理性质，一般集中在四个茄子方面。一种是颜色、气味、状态；第二，密度；第三，溶解度；第四，三种茄子状态的变化。183，218，2。氧化学性质，实验2-2现象演示：有火星的树干复活的结论：氧气如何使有火星的树干复活，如何检查氧气？把带火星的木棍插入家里，回答说：如果复活的话，就是氧气。仔细观察实验前、中、后的现象。(1)考虑把木炭放在燃烧匙里，放在氧气罐里。为什么没变？(2)木炭加热到红热，要怎么放进氧气瓶？(？(3)花瓶中加入少量清澈的石灰水，振动。石灰水变得浑浊，说明瓶子

3、里产生了什么气体。现象：木炭在空气中燃烧，发出红光，氧气中燃烧白光。它们都释放热量。产生无色使石灰水浑浊的气体变清。答案(1)未点燃木炭的(2)夹木炭的夹子，要从上到下慢慢放入集气筒。(3)石灰水浑浊后，可以看出瓶子里产生了二氧化碳气体。注意，(1)火焰是气体物质燃烧时的特征。木炭等在氧气中燃烧，看起来不是“产生白色烟火”的牙齿，而是“放出白色光”的牙齿。结论：(2)夹木炭的钳子要从上到下慢慢放入集束瓶，使集束瓶中的炭与氧气充分反应。一开始，把红热的木炭迅速插入瓶底，燃烧产生的热二氧化碳就会排出中部和上部尚未反应的氧气。木炭不能顺利燃烧，甚至马上熄灭。(威廉莎士比亚、木炭、木炭、木炭、木炭、木

4、炭、木炭、木炭)演示教材P33实验2-3:在燃烧勺中加入少量硫磺，加热至发生燃烧，观察空气中黄奕燃烧时发生的现象。然后，将装有燃烧硫的燃烧勺放进充满氧气的煤气罐，再观察在黄奕氧气中燃烧时发生的现象。硫磺在空气中燃烧和在氧气中燃烧有什么区别？观察实验前、中、后现象姜潮：空气中：亮蓝色烟火；发烧；发烧。有刺激性的气味。在氧气中：青紫烟火，火焰更亮。发烧；发烧。有刺激性的气味。结论在氧气中，燃烧比空气更强烈。描述硫燃烧产生的这种刺激性气味的气体称为二氧化硫(化学式为SO2)，二氧化硫是污染空气的主要气体之一。一些化工厂排出的气体经常含有二氧化硫，空气中的二氧化硫太多，下雨时形成酸雨。放鞭炮的时候也会

5、发生二氧化硫，为了保护环境，我们渡边杏放鞭炮和烟花。为了减少空气污染，(1)硫的用量不能太大。(2)二氧化硫有毒，有刺激性气味，实验时要在气瓶里放少量水，吸收二氧化硫。(3)实验结束后，应立即将助燃剂插入水中，防止二氧化硫污染空气。装有黄奕的燃烧勺子要从上到下慢慢进入装有氧气的集装瓶。能做铁丝在空气中燃烧吗？在氧气里呢？演示教材P34实验2-4:将两条闪闪发光的细铁丝分别螺旋缠绕在酒灯上，燃烧红热，在其他底部挂火柴点燃火柴，火柴几乎燃烧时，放入充满氧气的集瓶(集瓶底部应先放入水或沙子)。现象：空气中氧气中：剧烈燃烧，4发华城；发烧；发烧。生成黑色固体。结论：在氧气中进行铁燃烧实验时，在进行实验

6、之前，为什么在瓶底铺上沙子或少量水？火柴有什么作用？为什么要把铁丝放在氧气里，直到火柴烧掉？为了防止生成的高温融化物溅到气瓶底部，回答道。利用火柴燃烧释放的热量提高电线的温度，点火，点燃电线。防止火柴燃烧消耗太多氧气，防止铁丝顺利燃烧。摘要可燃物在氧气中比在空气中燃烧更激烈。空气中不能燃烧的某些物质可以在氧气中燃烧，这表明氧气的化学性质比较强。物质在空气中燃烧实际上与其中的氧气反应，因为空气中的氧气含量少，在空气中燃烧在氧气中不激烈。也就是说，物质燃烧的激烈程度与氧气的浓度有关。3 .讨论了化合反应与氧化反应、牙齿三种茄子反应比较的共同点。(1)反应条件都是点火(2)，反应物中的氧(3)都会产

7、生新物质，因此化学反应(4)反应物都是两种茄子物质，产物都是一种物质。结论从两种以上物质产生一种物质的反应称为化合反应。化学反应的基本反应类型之一A B AB是“变化日”牙齿特征。练习判断下一个反应是否是和解反应。(1)铁氧四氧化三铁(2)盐酸锌氯化锌(3)氢氧(4)氢氧(2)氢氧(4)氢氧(1)氢氧(2)铁(3)(4)化合反应。点火，以上实验中，(1)(3)(4)说明了三种茄子反应，还有另一个共同点。也就是说反应物中有氧气。我们把这种反应称为氧化反应。要注意，氧化反应是物质与氧气反应的反应。“氧”包括“氧”，但“氧”不等于“氧”，也可能是含氧化合物的氧。结论在这种反应中，氧供给氧气，氧化其他

8、物质。氧具有氧化性，是常用的氧化剂。讨论氧化反应和化学反应的区别。举例说明。摘要化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，蜡烛在空气中燃烧时不是氧化反应，而是化合反应等必然联系。钢丝燃烧既是和解反应，也是氧化反应。分析前面的物质在氧气中燃烧的情况都是比较激烈的氧化反应，但不是所有的氧化反应都那么激烈。一些氧化反应进行得慢，不易察觉，这种氧化称为慢氧化。生活中有很多动植物的呼吸、食物的腐败、酒、醋的酿造等缓慢氧化的例子。慢氧化和燃烧的共同点：都是氧化反应释放热量，慢氧化不发光。例1氧气是空气的主要成分之一。有关氧气的说法是错误的。()a .有火星的木棒可以检查氧气B。氧的化学性质比氮活波C .氮活波C .鱼能在水中产生，说明氧气容易溶于水。在室温下，氧气也能与一些物质反应。如前例分析，C，范例2(多重选取)插图所示。对三种茄子反应的叙述中，错误的是()a .都是化合反应B。产物都是固体C。都需要点燃。全部非金属及氧反应，B D，教室检查指导学生基础训练P32，夯实基础部分，布置作业。1.教科书P36 1。2.2.基础训练(或你学到了什么知识)牙齿单元的摘要主要学习了氧的物理性质和化学性质。氧的物理性质：氧是无色无味的气体，密度比空气稍大，不易溶于水。氧的化学性质：氧是一种化学性质比较活的气体，在一定条