培训架构课件

1、如何建构培训系统、simon、培训系统定义，是为了达到培训目标，以讲师、学习者、教材、环境等培训要素为主线，通过合理、修订、系统的组合指导需求确认、修订、实施、评价、监视等培训过程，理解培训系统定义不可缺少的环节) 3、训练体系组合体以训练要素为主题(根据企业发展特点，以不同的训练要素为主题) 4、训练体系为辅导书(为了指导具体的企业训练行为，经常执行制度化，偶尔执行规范化，不执行预约)、 培训体系的四个子体系课程评价建构系统内培训师管理制度生产/产品系列系统培训体系，建构以上系统并云同步，建立培训工作流工作方式指导或指导临时代理培训体系不完备之处的执行，培训体系的四个子体系，课程1， 教材细

2、分度高2，教材间逻辑强，概念必须统一的培训体系四个子系统，评价系统1，解决多数人的基础测试问题2，测试适应成人特点3，测试结合绩效考评4，公司政令接受全部纳入测试，培训体系四个子系统， 内训练师管理1、基础、技能以内训练为主2、中高层管理、激励以外训练为主3训练管理制度1、训练监视问题解决2、基础训练制度化3、表格尽量通用，同逻辑4、 重复执行的培训行为都必须建立制度支持并建立培训工作流工作方式指导或指导临时代理培训体系不完备之处的执行，培训体系建构、收集整理阶段调查分析阶段体系建构阶段实施修改阶段的4个阶段是整体培训体系建构阶段即模块的建构阶段，也是一贯的， 不断循环，收集整理阶段，分析确认

3、阶段，分析体系的建构阶段，实施修正阶段，关于课程的建构，1、在实际操作中，以课程为基础的培训需求建立于岗位职责2、课程的分类必须与岗位职责相结合； 因为层次性和方便的组合必须体现在职责活动内的逻辑、范围、 根据构成部分等可以分类大中小类的构成部分等可以分为大中小类3 .根据知识的更新和追加的需要预约场地4 .要制定各职场的训练大纲需要设定大纲数字键大板块和教材数字键大板块来保证统一基准性5 .研修讨论会、研修心得体会评价、会议纪要、知识文件整理、教材管理制度等关于评价系统的建构，1、评价的形式简单，简单，批量，尽量进行信息传递网络化，测试形式的选择化，频繁和批量的处理2 .反应和学习水平的评价

4、应使用书面测试(尽量电子化) 问题来源于课件制作后的整理3 .后期对训练对象自身或上级进行行为评价，主要是训练知识实际操作的量化4、全员按岗位设置10%左右的绩效考评体现训练效果5、规定时间内未能取得基础上岗资格考试合格者的，直接影响升级、调动甚至合同更新、关于内训练师系统的建构，1、设立内训练津贴或荣誉来激励内训练师的积极性2、建立内部训练评价反应历程，评价内部训练的效果(根据阶段性目标来建立，初期能够简单体现工作量和胜任度)； 将学生的反应和学习水平的评价直接纳入内部训练的评价反应历程3 .让高级人员参加制作课件(包括问题)4.与外部机构合作，根据公司的训练目标设定适合本公司内部训练师训练的教材5 .对外部机构的内部训练也进行本公司的审查，根据将来的合作、关于建构培训管理系统，1、正在编制的短期培训修订版规范系统工作流，安排2 .对修订版内的培训工作项目设置工作流和标准3 .根据现有培训工作项目创建