过秦论 检测ppt课件

1、.,秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。,第1段交代了秦孝公倚仗秦国有利的 条件，凭借想统一天下的雄心，对内任用 变法，实行法治，充实战备，加强国力；对外实行 策略，得以拱手而取西河之外，从此秦国开始强大。,地理,商鞅,连横,.,孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信

2、陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。,.,于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。,第2段写孝公死后，惠文、武、昭襄三代继续发展壮大。作者充分运用铺叙、排比，极写六国各

3、方超越秦国的盛况，实际上是 秦国实力之强。,衬托,.,“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”运用 的手法，写了 。与该句手法相同的句子还有“南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”，写了 ；还有“有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵”，写了 。,排比、比喻,秦孝公统一天下的野心,秦国开疆拓土的成就,六国谋士联合谋秦,.,延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海

4、。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。,.,于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。,第3、4段着重叙述秦国鼎盛时期秦始皇时代。写秦并吞六国，后采取守策，即 民、 民、 民之策，揭露了秦始皇的暴虐无道，为“仁义不施而攻守之势异也”张本。,防,愚,弱,.,始

5、皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。,第5段写强秦迅速灭亡。文中极力写起义军的首领陈涉 低贱， 卑微， 不足， 低劣，以及风起云涌的起义过程，反衬灭亡一个“ ”、以 治民的政权，是多么轻而易举。,地位,出身,暴力,武器,仁义不施,兵力,.,且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，

6、非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。,.,陈涉之军无论人才、兵器、军力都不如九国联军，为何揭竿而起，就能一举瓦解强秦？, 仁义不施而攻守之势异也。秦王朝忽略了治天下不能用武力，必须用仁义这一点，导致灭亡结局。,作者是西汉人，为何要指责秦朝灭亡的过失？,借古讽今，目的是希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。,.,1

7、过秦论作者 ， 朝代 家， 家。代表作品 。 选自 ,2过秦意思是,3、第一段从几个方面写了秦国的崛起的原因？,作者指出秦的过失是什么？,4、作者在指出秦的过失前，为什么要花大量笔墨追述秦的崛起与发展？,.,是为了突出后来的“速亡”的可悲，采用了欲抑先扬的手法；而且写出了在秦始皇的“鼎盛时期”就隐含社会矛盾危机，如说当时“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋鏑，铸以为金人十二，以弱天下之民”，以为可成“子孙帝王万世之业”，这些都是不施仁义的表现，为“速亡”埋下了伏笔。这样，后文“仁义不施而攻守之势异也”论点的得出，显得水到渠成。,.,文中都列举了几组对比

8、，分别起到什么作用？,秦的勃兴与速亡形成对比，为了突出秦不施仁义的后果，也证明了本文的中心论点。,秦与九国之师形成对比，通过极写九国的强大，而秦灭九国却不费吹灰之力，从而更衬托秦国的强大。,九国与陈涉形成对比，通过写九国的强大和陈涉的弱小，从侧面衬托秦国的强大。而强大的秦国在弱小的陈涉面前却不堪一击，从而反衬出秦国不施仁义的后果。论证本文的中心论点。,.,本文语言铺张扬厉，气势沛然，具有赋的特点，联系具体语句加以说明。,先看本文夸张、渲染的手法：作者所列举的二十名六国之士，是很长的一段历史中各国著名的政治家和军事家，他们并非同时出现，然而作者为了强调当时秦国无敌于天下，把他们集中在一起来谈；且

9、六国联合功秦一事，已无法找到确凿根据，也应是作者以若干诸侯合纵功秦的史实为基础，集合为“以十倍之地，百万之众，叩关而功秦”，目的仍在夸张渲染秦国之强大，使攻守、强弱的对比更加强烈。 文中还用了许多夸张的比喻，如写秦的不可一世，说“振长策而御宇内”、“执敲扑而鞭笞天下”；写人民奋起支持陈涉，说“天下云集响应，赢粮而景从”等都是,.,再看本文大量运用排比，对偶的句式，排比句式加强了文章的气势，对偶句式铺陈累迭的写法，凝重逼人。述六国名士联合谋秦，用“为之谋”“通其意”“制其兵”等句式排列；写秦孝公一统天下，则把“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等意义相同的句子并列；写秦的开拓疆土，用“南取”“西举”“东割”“北收”等加以排列铺叙；强调陈涉之弱，用“非尊于”、“非铦于”等相同句式排列，读来铿锵有致，富于节奏感，气势沛然。,.,请书面表述过秦论的观