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文档简介

1、长方体的认识,王常小学 张伟,教师：同学们认识这些图形吗？ 学生回答： 根据学生的回答，教师：这些图形有什么共同的特征？。,长方形,正方形,平行四边形,三角形,梯形,平面图形,这些图形都是平面图形，我们再来看一种图形,这些图形和前面的图形有什么区别？ 学生讨论后回答： 教师：我们把这些图形叫立体图形，这节课我们来研究其中的一个立体图形长方体,墨水,奶粉,从以上几幅图说说哪些是长方体? 学生回答: 再说说生活中哪些是长方体?,墨水,奶粉,教师：同学们看一看、摸一摸、自己的纸盒，说一说有几个面？ 学生操作后讨论回答： 教师边演示边总结：一共有个面（前后、上下、左右）。 观察这些面，你发现什么？,木

2、箱,长方体有6个面，且相对的面大小相等。(前后两个面相等、上下两个面相等、左右两个面相等。),长方体的边(指长方体的棱长)摸起来有割手的感觉。数一数长方体有几条棱？,学生数后汇报： 教师出示课件，和同学们一起数： 小结：两个面相交的边叫做棱。一共有12条棱，相对的4条棱的长度相等，共有3组相对的棱。,刚才我们已经认识了长方体的面、棱，现在来认识长方体的顶点。,三条棱相交的点叫做长方体的顶点。 同学们自己数一数手中的长方体一共有几个顶点？ 通过刚才的数我们发现：长方体有8个顶点。,长方体有十二条棱，相对的4条棱长度相等,分为3组。,找出这些图形长度相等的三组棱。 相交于同一顶点的三条棱的长度相等

3、吗？ 我们把这三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。指一指你们手中的长、宽、高。,木箱,我们把长方体放在桌面上，最多能看到几个面？ 学生回答：3个面。,高 宽 长,今天我们认识了长方体，看看长方体有哪些特征：,练习：,1、根据图中数据口答填空：,（1）,8厘米,3厘米,4厘米,图一：长方体的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，高是（ ）厘米。12条棱长的和是（ ）厘米。,8,3,4,60,（2）,图二：一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米，2.5厘米。它上面的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，左边的面长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（ ）厘米。,9,3,3,2.5,14.5,2、应用练习：判断题 （1）长方体有6个面，12条棱和8个顶点。（ ） （2）长方体相对的面的大小、形状都相等。（ ） （3）在长方体中，不是相对的棱长度都不相等。（ ）,3.拔高练习： （1）一个长方体的长5厘米，宽3厘米，高2厘米，这个长方体的棱长总和是多少？ (2)一个长方体棱长的和是36厘米，它的长和宽都是2厘米，这个长方体的高是多少厘米？,布置作业： 把一个长2分米，宽1分米，高1分米的长方体，切割成两个大小相等的正方体，这个正方体的棱长是多少分米？它的底面的面积是多少平方分米？,板书设计,板书设计： 长方体的认识 面 6个 长方形 相对的面完全相同， （特殊情况

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