物理人教版八年级上册第一节 声音的产生和传播

1、声音的产生与传播,人教版 物理 八年级 上册,吉林省大安市四棵树乡第二中学校 倪丛山,声 的 世 界,在自然现象和日常生活中，大家听见了这么多不同类型的声音，同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的？,摸着自己的喉咙，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。,实验一,一、声音的产生,把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。 （1）你听到声音了吗？ （2）这声音是由什么引起的？ （3）当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?,实验二,把一把尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动尺，观察尺的变化。当尺停止振动时，观察能否听到声音？,实验三,实验四,敲击音叉使其发声，发声的音叉是否在振动？,乒乓球起什么作用？,我们

2、用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。,思考、讨论问题,（1）以上实验中发声的物体分别是什么？物体发声与不发声有何区别？,（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？,（3）你能不能使正在发声的物体停止发声？,（4）有些发声体的振动不能直接用肉眼观察到，你能用什么办法来感知它？,声带,橡皮筋,直尺,音叉,发声的音叉可以把乒乓球弹开,发声的物体都在振动,发声的直尺在振动,发声的橡皮筋在振动,说话时喉咙部位在振动,实验结论,声音是由于_产生的，一切发声的物体都在_，当振动停止时，发声也_。,物体的振动,振动,停止,试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？,鼓,蟋蟀,蜜蜂,吉他,笛子,

3、流水,想一想：,二胡是靠 振动发声， 军号是靠 振动发声， “黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。,弦,空气柱,水,实验：逐渐抽出玻璃罩里面的空气，注意声音的变化。 再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。,结论：空气能传播声音，真空不能传声。,声音的传播,二、声音的传播,两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,实验,声音的传播,结论,固体可以传声,在装水的水槽中敲打两个石块，把耳朵贴在水槽壁上听。,实验,声音的传播,结论,液体可以传声,钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?,液体能传播声音。,想一想,1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了

4、人的声音？,2、声音通过哪些介质传到鱼耳？,3、该实验说明什么问题？,无,固体能传播声音,空气,水,课桌,液体能传播声音,气体能传播声音,真空不能传播声音,？,声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？,自学教材P29第二段。,声音在所有介质中都以波的形式传播。,声音的传播,闪电和雷声是同时发生的，我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明声音的传播需要时间。,声速,声速,三、声速,声速大小与哪些因素有关？,速,声速,三、声速,声速的大小跟_有关；还跟_有关。,一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。,介质的种类,介质的温度,回声,当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反

5、射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？,算一算,谈收获,1.一切发声的物体都在_ ，人耳能听到的鼓声，是由_的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_，按住鼓面则_发声.,2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是_、_、_。,3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线_而产生的。,振动,鼓皮的振动,振动,停止,空气,马的声带,水,振动,4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ ）A大号 B笛子 C钢琴 D唢呐,5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ） A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音 C水不能