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文档简介

1、理想的翅膀,兵,啊,扇,舞,巧,水兵,好啊,扇动,跳舞,巧手,bng,a,shn,w,qio,生字过关,琴,勺,拖,尾,竖琴,勺子,拖地,尾巴,qn,sho,tu,wi,拉扯 昆虫 建筑 最棒 竖立 芳香,声情并茂,朗读课文，读准字音。,小伙伴们扎出这么多的风筝，咦？为什么他们扎出的风筝不一样呢？你能从书中找出答案吗？,走进课文,每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。,谁,放什么风筝,为什么放这个风筝,填写下列表格：,谁,放什么风筝,为什么放这个风筝,我,水兵帽,因为我长大想当水兵,小薇薇,蝴蝶,因为她想当昆虫学家,二喜,瓦片,因为他想当建筑大师,双胞胎,双体花瓶,因为她们想永远在一起,根

2、子,竖琴,因为他想当音乐家,芳芳,她自己,因为她还没确定自己的理想,是啊，理想的翅膀就是这些在天空中飞着的风筝。,这些风筝就代表我们的理想，它寄托着我们对未来的美好憧憬。,理解课题,如果让你们来放风筝你想放什么样的风筝？ 老师想知道你们的理想是什么？,体会感悟,课外延伸,同学们，要想让象征自己理想的风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？,下面就请你们闭上眼睛，想像一下，天空中飞着的都是象征着你们理想的风筝，你此时的心情怎样？就请你带着这种心情，朗读下面的段落。,地面上， 我们扯着线 跑着。天空 中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。,在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。,作业超市,1、选择喜欢的段落背诵。 2、放飞理想翅膀，和小伙伴交流一下你眼中的春天。,再 见,1、学会本课生字。2、理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”的理想。3、有感情朗读课文，培养学生的语感，进

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