物理人教版八年级上册4.3平面镜成像教学ppt

1、4.2平面镜成像，学习目标：1。我知道平面镜成像的特点。2.知道平面镜变虚的原理，初步知道虚的概念。分析了生活中的平面镜成像现象。初步了解凸面镜和凹面镜的特点和应用。对等效替代法应用的初步认识。5.通过对“平面镜成像特征”的探索，体验科学研究的过程和方法。o、e、n、f、I、r、入射光EO、反射光OF、法线ON、入射角I、反射角r、高炉新、光的反射定律、反射现象中的反射光反射光线、入射光在法线两侧分开。反射角度等于入射角。三线共面，双线分离，二面角相等，水中塔的反射，平面镜是什么？平面镜的作用？光滑平面上的物体称为平面镜。平面镜可以成像，活动：观察平面镜的图像，要求学生用平面镜观察自己的脸，思

2、考下一问题： (1)牙齿在哪里。2)举起左手，平面镜中的形象也举起左手吗？(？、3、推测和假设3360可以与物体大小相同，物体与平面镜的距离相同，问题：设计实验，实验阶段：(1)在书桌上铺一张纸，在纸上立一面镜子，沿着玻璃板在纸上画一条直线，表示平面镜的位置。(可以在玻璃板两侧画等距刻度)(2)在平面镜前面放置东西，可以看到玻璃后面的样子。(是什么样子，是鼎立，还是倒立？后面有照片吗？能用纸接收图像吗？(3) (3)再有一个相同的外形规格，可以看到玻璃板后面与李东海蜡烛的形状完全一致。(4)观察观测物的大小和图像的大小是否相同。测量到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相同。连接物体和图像连接是与

3、平面镜的关系。(5)移动物体，重复上述实验，每个同学至少重复三组。实验、实验数据记录、虚相射线的反延长线聚合而形成的，称为虚相。虚像可以用眼睛观察，但不能在大屏幕上接收。绘画时，假象用虚线表示。平面镜(是/否)出现在白纸上，是(真实/虚拟)图像。相同大小和物体的大小(等于/不等于)。与事物的连接和镜子(不是垂直/垂直)。到镜子的距离和从事物到镜子的距离(等于/不等于)。事物(是/否)和上下颠倒了。(是/否)左右相反。活动摘要：否，虚拟，等于，垂直，等于，否，平面镜成像的特征，1。物体与镜子的距离_ _ _ _ _ _ _ _ _，等于，2。推测假定得出结论，提出问题，设计实验，进行平面镜成像探

4、索过程，进行实验，绘制平面镜成像。图，MN表示平面镜，AB表示镜子前的物体，根据平面镜成像的特征画图。、A、B、创建垂直线、获取等距离、绘制虚拟地物、2、平面镜中小丑的图像、插图中的精确内容与()、A、B、C、D、A、数学的轴对称形状略有不同小明同学身高1.5米，他站在一面穿着大衣橱衣服的镜子前2米处，他在镜子里高_ _ _ _ _ _ _ _ _ M；就像离他一样_ _ _ _ _ _ _ m；当他逐渐远离穿衣的镜子时，镜子中的图像尺寸会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _牙齿。(“变大”，“变小”，“不变”)，反射，定立等大假象，1.5，4，不变，2，成像，平面镜的作用：1，光的传播变化：下图()奥林匹克圣火装置、手电筒的反射膜、课堂练习、1:睡眠也可能发生反射。我们在水里可以看到空中的飞机_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“虚拟”，“真实”)23360凸面。利用它_ _ _ _ _ _