新人教版小学语文五年级下册《金色的鱼钩》说课稿

1、新教育版小学语言5年级第2册金色的鱼钩演讲草稿各位领导，老师：大家好！金色的鱼钩是印教版小学语言第9卷第8单元的阅读文本。牙齿文章叙述了红军穿越草原时，一位路基酋长受党的委托，照顾三名生病的小战士，横穿草原，光荣牺牲的感人故事。通过老班长的表情、动作、语言，画着老班长金光闪闪的崇高内心世界。本集团文本的教学重点在于抓住我们感动的地方，体会作者表达的思想感情，切实理解文章的表达方法。结合单元训练重点，根据学生的实际，以新课程精神为中心，设计了以下课程表。1.如果知道牙齿科的12个生字，理解“高兴，快要死了”等单词的意思，就可以用自己的话来说对“黄金鱼钩”的理解。快速阅读课文，理解文章的主要内容。

2、3.掌握描写老班长的外貌、动作、语言等核心词句，体会老班长忠实于革命、自我牺牲的精神。要点和困难：训练缠绕阅读法，理解关键词在人物雕塑中的作用，体验从多个角度雕刻人物的写作方法。为了实现这些教育目标，突破牙齿重点和难点，在教法中，按照“学正、学纯”的教学理念，充分发挥以学生为主、以阅读为主、学生主体的作用，注意学生学习过程的体验和感觉，尽可能让学生在“活动”中学习。让学生在阅读的整个过程中自行自觉，阅读自己的感情体验，阅读自己的想法。在此基础上，我设计了这样的课程。第一个是预习，整体认识。主要由道学案学生自主完成，上课前已给学生发了预习费。在道学案的明确要求下，学生们利用已经有的方法独立阅读和

3、认识。发送了12个“麦面红锈的颧骨、梁鬓脚、法朗碗忍受收敛、窒息、茫然、茫然”的单词，初步理解了新单词的意义。(威廉莎士比亚，温斯顿，本)能正确流畅地朗读课文，检查课文的主要内容，对文本内容产生初步印象，培养学生自发阅读的习惯和经常阅读的能力。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)二是质疑探索，精读经验。基于初步认识，我先提出学习提示，然后提出这样的问题。那你为什么被感动了，相信大家心里都有话想说，有话想说。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，英语)现在，我们将按照教学法的提示，再次安静地读课文。请写下你在自己感动的地方通过什么单词感受到了什么，自己感动的原因。运用

4、读书文、圈、领悟等学习方法，将教室充分交给学生，将朗读与默读相结合，将阅读与笔卷相结合。让学生抓住文章的核心词句，引导学生，重读课文，体验。学生们在教师的组织下通过个人探索性阅读，使诺万章这个光辉的形象在每个同学的心中越来越鲜明。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)再次提升品读，互动启蒙法学生们充分精读，并在小组内交流的基础上，展示了小组展示交流文中的哪个地方打动了自己。(David aser，Northern Exposure美国电视电视剧，在学生的交流中，使用细致的提问、角色体验等策略，引导学生紧紧抓住路基的“外表、动作、态度、语言”句子最后，扩大使用，整合反馈。这里主要是为了再现在运动会上恒同学在跳高比赛中夺冠的简单过程，利用描述这次课中所学的老班长样子的表达方法进行修改练习。这样学生们就可以学以致用了。跳高跳高前只剩下一个恒生。这时横杆已经上升到1