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1、15.3.2（2） 列方程（组）解应用题,列分式方程解应用题,1、在行程问题中，主要的三个量是： _,路程（s）、速度（v）、时间（t）。,它们的关系是：,S=_ V=_ t=_,vt,2、在工作问题中，主要的三个量是： _,工作总量、工作效率、工作时间。,它们的关系是：,工作总量=_ 工作效率=_ 工作时间=_,工作效率工作时间,3、在简单价格问题中，主要的三个量是： _,总价、单价、数量。,它们的关系是：,总价=_ 单价=_ 数量=_,单价数量,我们十四岁了！,二、新课探索一,例题1：某校八年级学生到离校15千米的青少年活动基地举行庆祝14岁生日活动，先遣队与大部队同时出发， 已知先遣队的

2、行进速度是大部队的行进速度的1.2 倍，预计比大部队早半小时到达目的地，求先遣队与大部队的行进速度？,本题中有哪些等量关系？,（1）已知先遣队的行进速度是大部队的行进速度 的1.2 倍,（2）预计（先遣队）比大部队早半小时到达目的地,你能把这句话补充完整吗？,二、新课探索一,变式训练1,本题中有哪些等量关系？,（1）已知先遣队的行进速度是大部队的行进速度 的1.2 倍,（2）（先遣队）比大部队晚20分钟出发，早半 小时到达目的地,先遣队因有事晚了20分钟出发，,某校八年级学生到离校15千米的青少年活动基地 举行庆祝14岁生日活动，,例题1：,先遣队与大部队同时出发，,已知先遣队的行进速度是大部

3、队的行进速度的1.2 倍， 预计比大部队早半小时到达目的地，求先遣队与大部队 的行进速度？,（2）预计（先遣队）比大部队早半小时到达目的地,二、新课探索一,变式训练1,本题中有哪些等量关系？,（1）已知先遣队的行进速度是大部队的行进速度 的1.2 倍,（2）（先遣队）比大部队晚20分钟出发，早半 小时到达目的地,先遣队因有事晚了20分钟出发，,某校八年级学生到离校15千米的青少年活动基地 举行庆祝14岁生日活动，,已知先遣队的行进速度是大部队的行进速度的1.2 倍， 预计比大部队早半小时到达目的地，求先遣队与大部队 的行进速度？,先遣队为作准备提早5分钟出发，,变式训练2,（2）（先遣队）比大部队提早5分钟出发，早半 小时到达目的地,3、老师的经验：列表法可以方便理解应用题。列表是一种手段而不是目的，平常做应用题可在心中自有一张表格，逐项理清，而不必都要列在纸上。,小结,1、列出分式方程解应用题，六步骤：审、设、列、解、验、答。,2、分析题意，列出分式方程解应用题，可以把实际生活问题转化成解数学问题加以解决。,检验分两步： （1）是否是所列方程的解; （2）是否满足实际意义.,练习册：习题 15.3.2（2）,作业,

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