2020年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划学习分享(部编版)

1、2020年5年级下册道德与法治课程标准教育计划学习孔刘(副刊)一、地图思想以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童心中，使更多儿童理解和遵守法治原则，指导儿童热爱生活，学习人，遵守法律，自觉遵守各种规则和社会规则，有良好的人品和行为习惯，乐于探索，培养热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往，扎实开展思品学科的各种日常工作，提高教学效率，加强科系科学研究，以社会主义核心价值引领科系建设。二、教育资源分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以品德好、探索、培养热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特性(1)生活性。(2)开放；(3)活动性。材料力求反映思想性原则

2、、科学性原则、现实性原则、综合性原则、活动性原则。根据道德与法治课程标准要求和本道德与法治教材的编写地图思想，教材以专题为单位展开，重点强调以下特点33601.实现儿童现实生活中科系内容的整合教材不是在传统德育的规范体系或德牧体系中展开学习内容，而是关注儿童现实生活的认同感，从学生生活的原型开始，重新融入儿童生活，有机地融入学习主题。2.加强教材的生活指导功能教材以“适应儿童的现实生活，帮助儿童实现高质量的幸福生活”为一贯的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童的判断、选择、适应、超越能力”，强调和发展教材的生活指导意识，争取个人的幸福、社会有用性和广泛的人类福利。(1)通过现实情景的捕捉和重新创

3、造，让孩子们感受到生活的美丽和乐趣，唤起热爱生活的感情。(2)通过引入儿童生活的典型问题，鼓励儿童在探索问题解决过程中参与生活，创造生活，展示儿童的各种个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。(3)以活动型教育为主要特征的课程导向设计，实际引导活动型教育的展开，教材设计改变了传统教材编写中教师“教育”组织教授课程的设计思维，消除了以“字典构成的学习结果”为核心的教材组织模式下练习课文的固定版结构，将活动型教授中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此教材在学生的学习行为中组织专题单位促进自主活动，在学习活动的逐步展开中，引导教师关注在学生学习过程中表示未分化状态的整体学习状态和学习要求。使学生

4、在活动的不断演变过程中，实现原来被课程目标分开的“情感态度、行动习惯、知识技术、课程方法”目标的自然整合。3.让教师和学生进入教材，保持教材的灵活性和广泛的适用性每个专题单元选择普遍的、教师和学生可以具体参与的活动素材，并使教材成为教师和学生开展活动的指导。各地具体微妙的自然、人文资源和经济、文化背景、教师和学生的经验和爱好等都包括在课程资源体系中，为教师和学生在活动中进行二次开发提供了空间。三、单元目标分析1.通过第一单元我们一家人的教育，指导学生努力体会家人的爱，理性面对问题，积极与家人沟通。理解家庭责任分担和民主协商，逐步形成家族朱茵意识。理解和理解家风背后的中华民族传统美德和中华民族精

5、神，理解家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义，利用各种形式宣传优秀的家风。2.通过第二单元公共生活靠大家的教育，主要是指导学生在公共生活中注意到人们自己的言行，展现良好的形象。只有热爱公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要使学生认识到，可以自觉建立和谐有序的公共生活。“我参与我的奉献”是学生参与公共生活过程中平等对待、文明礼貌、服务社区、参与公共利益，是构建和谐社会的必要价值选择，加强学生的责任感，激发学生的亲社会情感。3.通过第三单元百年追梦复兴中华的教授，全面把握实现中国近代中华民族伟大复兴梦的道路，探索不同阶段徐璐不同人物徐璐不同梦想的道路

6、，勇于探索具有中国特色的社会主义前进道路，提高学生的爱国情绪。四、学生基本情况分析经过一年的学习，孩子们基本了解了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。大部分学生文明都有礼貌，能遵守教室学习规定，能积极学习，安全健康地学习生活。另外，少数学生淘气、自制力弱，在课堂或集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子也有模仿社会不良言行的现象。教学中要根据学生的现状调整教学，用其他方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。五、教学方法设计1.激发学生的学习兴趣，要求道德概念和行为生动活泼的具体形象。2.利用插图，图解对比，边看边思考，帮助学生理解。开展丰富多彩的教室活动。以孩子生活中的现实问题为起

7、点，以实际生活事例为基础，强调积极的指导，使孩子在学习中体会法治，生活变得更好。4.结合对各活动，对相关主题进行教育。5.充分利用讲义中的童谣和小故事，插入教室课。6.欣赏自然之美，了解社会繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生的心理发展水平和认知特征，将学生的生活经验联系在一起，从浅到远，通过循环往复、螺旋上升、形式多样性等，指导孩子们通过学习从不同的角度、侧面认识和实践核心价值观。8.在课程中，图画书积极发挥生动、有趣、启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、组合旁白、表演等自然地理解其中包含的规则、法理等。六、教育日程章节标题会话说明第一单元我们的家族61读懂对方的心22让我们的家更好2

8、3发扬优秀的家风2第二单元公共生活取决于所有人。4我们的公共生活25建立良好的公共秩序26我参与我的献身2第三单元百年梦想的复兴中华127不甘受屈辱，勇敢地战斗28推翻君主制民族的觉醒29中国有共产党2。10抗日战争和人民解放战争的胜利211屹立在世界东方212发财致富2第一单元我们的家族1读懂对方的心培训目标：培训目标：1.学生们可以认识到自己在成长过程中心理上发生的变化，认识到自己和家族之间的几个茄子差异，通过家庭的多种爱的方式，从背后感受到浓厚的爱，学会理解家人的心。2.学生们认识到家族之间发生一些矛盾是正常的，可以学习积极的态度和有效的方法积极沟通和解决。教育重点：通过家庭各种各样的爱

9、，在背后感受深厚的爱，学会理解家人的心。学习积极的态度和有效的方法积极沟通和解决矛盾。教育的困难：面对家族矛盾和矛盾时，如何理解家庭？培训准备：课件课程日程33602课课程体系第一节课第一，引入课题学生们，今天老师带来了一首很好听的歌，请大家欣赏一下。牙齿歌曲告诉我们什么？(播放音乐我爱我的家，学生们回答。)，以获取详细信息是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的家人。我们幸福的时候，他(她)会和我们一起分享。我们苦恼的时候，他(她)会听我们倾诉。家人给了我们安慰和爱，我们会用家人的爱度过童年，慢慢长大。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)今天我们都带来了自己的照片。请在自己的小组里讲述你小时候和

10、家人的故事。学生们先分组交流，然后在实物投影仪上徐璐介绍。)，以获取详细信息摘要：我们和爸爸妈妈在一起，但是我们经常对他们不太了解。我们一起读爸爸妈妈的心吧！第二，老实说1.老师：我们每个人都有温暖坦率的家！妈妈和爸爸对我们进行了深情的照顾，使我们健康幸福地成长，但舌头也被牙齿咬了，生活中对妈妈和爸爸的什么行为，有什么不能理解的吗？(大卫亚设，美国电视电视剧，家庭)说出你的心声。如果不想说，也可以把内心写在笔记本上。2.老师：对父母不太了解的地方真的很多。你能告诉我为什么这么做吗？第三，倾听父母的心声1.老师：爸爸和妈妈的爱是无私的。我们每个人都是爸爸妈妈的心。有些父母可能会明确表达对你的爱，

11、但有些父母却隐藏着这种爱。让我们进入我父母内部，倾听他们的心声吧！2、播放包含父母内心的视频。老师：听了两位妈妈和一位爸爸的心声，你想说什么？摘要：如果我们在人生中得到更多的尊重，孩子尊重父母的建议，父母尊重孩子的想法，我们的家庭就会更加和睦。3.爸爸妈妈做的小铃铛倾注了对我们的爱。为了提供舒适的增长环境，他们每天都孜孜不倦地工作。你知道你妈妈和爸爸在做什么吗？他们什么时候起床？什么时候回家？什么时候休息？四、摘要妈妈和爸爸很忙，但现在能感受到他们的辛苦了吗？你可以回家和他们谈心。第二节课第一，正确的认识，解决矛盾。1.播放音频一个孩子的烦恼自述。2.老师：事实上，生活中我们与父母发生矛盾的时

12、候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢？3.当你和家人发生矛盾的时候，你会采取什么态度和行动？请读活动院资料，告诉我您会选择什么样的方式？第二，合理的脸：医生沟通方式很多。1.事实上，遇到问题并不可怕。方法总是比困难多。2.读了王玉丽的故事，你受到了什么启发？医生沟通的方法有很多：写信、信息等。4.呈现场景：班上很多学生都能用钢笔写字。我写错字的现象很多，所以老师叫我再练习一次，但妈妈认为我写不好字。我想这一定是两个茄子的问题，妈妈的误会让我很不高兴。如果是你，你会怎么办？选择合适的方式，积极和妈妈医生沟通。第三，我爱家人：发现父母的美丽。1.通过小组内合作、阅读课前的琐碎调查“我眼中父母眼中

13、的父母”，告诉我哪些新的头脑同伴现在在学习。2.列举事例，说明父母的光辉点，交流自己的感情。3.教师总结。第四，扩展：安排活动工作。1.布置课后活动作业。摘要：明确下节课学习内容。板书设计教导反思2让我们的家变得更好培训目标：1.独立完成学习生活中能做的事，提高自立能力。2.知识技能：了解每个家族成员应承担的责任，了解如何营造和谐的家族氛围。3.在活动中体验家族责任的意义，学习照顾和帮助家人的方法。4.感受家庭的美丽和幸福，建立家庭责任感。教学中的困难：要点：了解每个家族成员应承担的责任，了解如何营造和谐的家族氛围。困难：学会照顾和帮助家人。感受家庭的美丽和幸福，确立家庭责任感。上课前准备：1

14、.准备学生：自己的家族责任书。教师准备：教育媒体，活动评价书，主板贴纸。会话调度：2个会话课程体系第一节课活动1:交换家族责任列表，感受家族成员的责任I .导入专题1.对话介绍：在上节课中，我们要学会家族成员之间的相互理解，积极医生沟通，家族成员要主动承担家族责任，尽到责任。2.今天我们来看看如何对家庭做出贡献和负责。阐明主题：让我们的家变得更好。二.家族责任列表更换1.提出家族责任书，明确学习要求。A.以小组为单位活动。B.集团交流，共同点发现。2.大家交流。摘要：一个家庭承担着照顾老人、养育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家人让我们感到安全和幸福。活动2:区分和分析情景，在家自立，

15、自立一.形势分化和责任1.“在家没有自立”的视频播放，创造情况，组织学生事故。面对这种情况，你会怎么办？教师梳理学生的观点，组织讨论解决方案。自我评价与父母评价的比较2.选择问题，探讨对策1、提出小组学习要求：(1)浏览活动手册“医生沟通的小问题”:玩游戏，起外号，不相信话，想说就说(2)选择问题，讨论解决方案2、组织全班交流。设置字典：游戏：合理安排昵称：勇敢地承认自己的错误不相信马：相信马、相信是原则，特殊情况需要具体分析想说话的话，对长辈说话的时候要注意礼貌3.评价摘要：作为子女，努力学习，掌握知识，练习，成为才干，加强自己的品德，自立是家庭最大的精神安慰。活动3:家族变化1.播放视频“

16、大人老了一起生活吧”，制作情况，组织学生思考：如果家庭生活变了怎么办？2.生谈感情。3.有人说，面对家族变化，改变自己的想法。4.请给我看看“我是自立小达人”课后活动评价表。教师解说5.摘要对话：家庭生活中可能发生的事情，一句关心的问题后，一句毛巾的安慰，一杯温暖的温水，都是对家庭的支持，都为家庭做出了贡献。第二节课方案简介1.爱情剧介绍，启发思想小明同学们面临着家庭的变化。(外公年纪大了，摔倒住院了，爸爸工作忙，要照顾年老的老人，妈妈要照顾小妹妹，还要照顾家人的日常生活。) (威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)，与家人协商调解，共同度过难关。摘要：生活中，家庭会发生很多意外变化，全家要齐心协力克服难关。公开专题：2让我们的生活更美好活动1:表达爱意1.学生演绎教材活动院的内容与老师学生讨论：你能做什么？3.摘要：我们要了解家庭所有成员的劳苦，