《人生寓言》课件2.ppt

1、人生寓言,周国平,“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西” -英国 萧伯纳,失,得,周国平，1945年7月生于上海。19621968年就读于北京大学哲学系，1978年考入中国社会科学院哲学系，,作者介绍,先后获硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。,文学体裁的一种。以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。它一般比较短小，故事的主人公可以是人也可以是拟人化的动植物或其他事物。,寓言简介,读一读，写一写,闲适（ ） 嬉戏( ) 风韵( ) 慷慨( ) 撤销（ ） 禀告（ ） 厄运（ ） 行乞（ ） 险象迭（ ）生,sh,x

2、,yn,kng ki,xio,bng,q,di,解释词语,游戏、玩耍。,称向上级或长辈告诉事情。,向人乞讨。,危险的现象一次又一次地产生。,优美的姿态神情。,嬉戏： 禀告： 行乞： 险象迭生： 风韵：,白兔和月亮,1、白兔赏月的心态前后有什么变化？为什么会有这种变化？,内容研讨,白兔在拥有月亮以前，对月亮抱着发现美、欣赏美的审美态度，是心旷神怡地赏月，所以她的心情是闲适的；在拥有月亮之后，在她的眼里，月亮是她的私有财产，她必须占有它，不让它遭到侵犯和损害，否则就紧张不安心痛如割。之所以这样是因为她对月亮抱着功利的态度，勾起了无穷的得失之感。,2、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？,

3、白兔悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。,内容研讨,小结,得月前： 得月后： 最后慧心未泯：,无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月。,闲适心情一扫光，紧张不安，有得失之患。,白兔和月亮,请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定”。,拥有巨大的利益会勾起得失之患。,白兔慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。而人类则相反，总以为拥有就是幸福，无论如何都不肯放弃即得利益，贪得无厌。可见，这话对人类有讽刺意味无情的批判。,1、文中提到“人类”，含有什么意味？,质疑探究,2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？,“必然”的说法过于武断，因而不正

4、确。但寓言中的主人公是白兔，得到的是月亮这样的珍奇异宝，因此很难不产生得失之患。如果白兔得到的是一把青草，就不会有这样的“得失之患” .,质疑探究,体验与反思,1、你是否有过患得患失的现象？原因是什么？ 2、我们应从白兔身上学到什么？,落难的王子,整体感知,1、王子是怎样落难的？,身份：王子奴隶乞丐,遭遇：父王被杀， 母后受辱自尽， 自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞度日。,2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这种变化？,王子落难前生性多愁善感，遭遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强的面对厄运。,整体感知,1、文章使用的是第

5、几人称？“我”在情节发展中起到什么作用？,质疑探究,用第一人称“我”，塑造一个与落难王子同时代的人，亲眼见过王子并有一段对话，让人觉得似乎不是编造的而是亲身见闻。增加故事真实的可信度。,2、“天哪，太可怕了，这件事落在我的头上，我可受不了！”这句话在课文反复出现过三次，有什么意义？,“天哪，太可怕了”反复三遍，这样的构思，耐人寻味。厄运一旦落到自已头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。,质疑探究,比较阅读,两篇都是写人生态度的，但角度不同。白兔和月亮写人在获利之后的心境；落难的王子写人在受难后的状态。,都表现了大起大落，而白兔和月亮写“好事”可以变坏事；落难的王子写“坏事”可以变好事。（这里“好”与“坏”都是相对的，决定于当事人的思想观念。）,主题,情节,寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。但白兔和月亮的寓言成分更浓些，而落难的王子写得更像是事实。,都以叙事为主，白兔和月亮在叙事的基础上，有对人物的心理描写，且多议论；落难的王子则侧重叙事。,比较阅读,表达方式,手法,两则寓言，一则写好事变成了坏事；一则写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常遇到的，怎样对待好事，怎样对待坏事，两则寓言很有启发性。,总结