第一课历史的足迹

1、历史的足迹,第一单元 历史启示录 第1课,教学目标,【情感、态度、价值观】感受中华文化的博大精深，形成民族认同感。感受国弱就要受欺的道理，懂得从历史中思考未来。感受中华民族不屈不挠的个性品质，树立为祖国的发展而努力的决心。 【能力】培养学生搜集运用历史资料，分析历史现象，得出结论的能力。 【知识】了解中华五千年的文明成就。了解中国近代以来所遭受的侵略。知道中华民族百年英勇抗争的历史。,教学重点、难点,感受中华五千年文明并为之感到自豪； 感受中华民族不屈的抗争精神。,创设情境 激情导入,孙子，来，爷爷给你 看个好东西，你可别小瞧 这个坛子，这可是古董啊， 听说是什么赵匡胤当皇 帝时候的宝贝。,有

2、，像这样的宝贝我 们中国多的是，都可以开 一个展览了。,可真是漂亮啊， 爷爷，还有吗？,畅所欲言,为什么说可以开一个展览了？ 如果请你为这个中华文明成果展布置内容，你认为可以展览什么？,中华文明知多少,竞赛,学生分组分别从文学、科技、建筑、艺术、军事、教育、历法等方面列举我国古代文明成就。教师引导学生各小组之间展开竞争。,我来分辨,隶书,楷书,学生根据教材P4探究活动要求，结合教材P3辅助文，制作一个表格，列出中国的世界之最，要求说明是什么领域、出现在中国的时间以及比世界领先的时间。,在公元3世纪到13世纪之间，中国曾经保持了一个让西方望尘莫及的科技水平,中国就是一个人间天堂,畅所欲言,从李约

3、瑟和马可波罗对中国的描述中，我们看出西方人对中国有什么样的评价？ 作为华夏子孙，听到这样的评价，你有什么感受？,我们中国的宝贝这么多，爷爷，我们中国人可真厉害！,可不是嘛，不过这些年我们中国老百姓可遭罪了！我们的好东西都被抢的抢，烧的烧，可被祸害了不少。,中国遭受了哪些屈辱？中国历经百年沧桑的原因什么？,共同探讨,近代我国的屈辱历史是从什么时候开始的？ 这一年爆发了什么战争？ 历史上还有哪几次这样的战争？,合作探究,学生分组、分专题进行合作探究，重点探讨第一次鸦片战争、甲午中日海战、八国联军侵华战争，引导学生从战争的起因、过程、结果及对中国的影响几方面进行探究。,共同探讨,想一想,百年屈辱历史

4、中我国 还遭受了什么屈辱？,屈辱与苦难,圆明园,圆明园坐落在北京西郊,总面积约3.74平方千米。园内有100多个风景点，有无数的楼台、殿阁、廊榭、馆轩。圆明园继承了中国历代优秀的造园艺术，汇集了全国的名园胜景，也大胆吸收了日本以及欧洲的建筑艺术，其盛名早已远传西方，与法国凡尔赛宫齐名，被誉为“万园之园”。法国文豪雨果盛赞圆明园是东方艺术的奇迹。圆明园内珍藏有大量孤本秘籍、名人字画、鼎彝礼器、金银珠宝等，是人类文化的宝库。,通过以上的学习，你有什么感受？请用一个词语或一句话概括祖国这百年的历史。,合作探究,学生以小组为单位进行讨论,找出本小组最熟悉的抗争英雄,有什么事迹,他的抗争有什么影响?,教师寄语,回忆中国五千年文明史，我们领略了中华儿女创造的灿烂文明，感受祖国百年沧桑，在与外敌不断抗争的过程中，孕育了我们的民族精神。体会无数志士仁人为救国救民而不