第3课时 比的应用.ppt

1、第 4 单 元 分 数 除 法,1.口答。 （1）什么叫做比？ （2）500mL的 是多少毫升？,两个数相除又叫做两个数的比。,500 =100（毫升）,一、复习引入,2.六（1）班40名学生参加大扫除，其中 的同学打扫教室， 的同学打扫操场。 （1）打扫教室、操场的同学各有多少人？ （2）写出打扫教室、操场的人数比。,打扫教室：40 =15（人）,打扫操场：40 =25（人）,15 : 25 = 3 : 5,一、复习引入,这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。,我按14的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体

2、积分别是多少？,13,14,15,二、学习新课,1.明确意义,在工农业生产和日常活动中，有时并不是把一个数量平均分配，而是需要把一个数量平均分配，而是需要把一个数量按照一定比来分配。从某种意义上说，平均分是按一定的比分配的特例，按一定的比分配则是平均分的发展。例如：把一个数量平均分成2份，也就是说成把这个数量按11进行分配。,二、学习新课,500mL是配好后的稀释液的体积，14表示,要求的是,2.信息提取,二、学习新课,3.关键条件理解,14表示在500mL的稀释液中，浓缩液占1份，水占4份，一共是5份。,我把总体积平均分成5份,浓缩液占总体积的 。,每份是：5005=100（mL） 浓缩液有

3、：1001=100（mL） 水有：1004=400（mL）,浓缩液有： 500 =100（mL） 水有：500 =（ ）（mL）,14,（ ） （ ）,4 5,400,浓缩液,水,二、学习新课,4.解答,5005=100（mL）,1001=100（mL）,1004=400（mL）,（方法一）,（方法二）,500 =100（mL）,500 =400（mL）,答：水的体积是400mL，浓缩液的体积是100mL。,二、学习新课,要看清楚14到底是哪两个量之间的比。,浓缩液体积水的体积 =（ ）（ ） =（ ）（ ）,100mL 400mL,1 4,答：浓缩液有 mL，水有 mL。,100 400,二

4、、学习新课,1.爸爸用一根长108的铁丝给亮亮做了一个长方体模型。这个模型长、宽、高的比是4:3:2，它的体积是多少立方厘米？,三、巩固练习,2.某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是5150。上月新生男女婴儿各有多少人？,答：上月新生男婴儿有153人，女婴儿有150人。,（方法一） 5150101 3031013（人） 351153（人） 350150（人）,三、巩固练习,3.学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班46人，二班44人，三班50人。三个班各应栽树多少棵？,（方法一）464450 232225 23222570 70701（棵） 一班：12323（棵） 二班：12222（棵） 三班：12525（棵）,三、巩固练习,（方法四） 464450140（人） 140702（人） 一班：46223（棵） 二班：44222（棵） 三班：50225（棵）,答：一班栽树23棵，二班栽树22棵，三班栽树25棵。,三、巩固练习,小结：解决按比分配问题，可以先求出总份数，再求出一份是多少，然后