七年级道德与法治下册 7.2节奏与旋律 31页 ppt课件

1、第三单元在集体中成长,第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律,VS,你知道么？,节奏？,指音乐运动中音的长短和强弱,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列,旋律？,新课导入,自主学习,1.如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系？ 2.排解角色冲突带来的烦恼应考虑什么？ 3.“小群体”是如何形成的？ 4.“小群体”对个人的积极影响有哪些？ 5.“小群体”与集体的关系如何？ 6.什么是“小团体主义”？如何面对“小团体主义”与集体生活的矛盾和冲突？,个人节奏与集体旋律的关系,笔记,P67,排解角色冲突带来的烦恼的方法,笔记,P68,小丽的烦恼,一个周日的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发

2、给需要通知小丽的短信：,情境分析1：,从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：,校学生会,跆拳道兴趣班,班 级,学 员,部 长,协助学校管理工作,训 练,排练、表演,舞蹈队员,思考：,梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）,想想你自己,社会：,子女、孙子女、哥姐弟妹、,班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、,兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、,家庭：,学校：,1.我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 2.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承

3、担不同的责任。,在不同的集体中，我们有不同的角色和不同的责任。,你能说说小丽的烦恼是什么？,班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突,集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？,你遇到过类似烦恼吗？,思考：,每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。,当我们面对于不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,个人节奏与集体旋律的关系,如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。,我选择参加： ， 我的理由是： 。,选择参加跆拳道兴趣班,理由：这是兴趣、爱

4、好。,选择班级节目排练,选择参加学生会会议,理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。,理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。,在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？,自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,总之，我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,小集体的形成,笔记,小集体的作用,P69,笔记

5、,小集体与集体的关系,解决矛盾和冲突的作用,笔记,P70,小丽的班级生活,在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作； 还有几位男生同学常常约好一起 去校内小店买零食，还常常迟到，影 响老师上课，其他同学说说他们，他 们还联合起来欺负那些同学,情境分析2：,小丽的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群

6、体。,思考：,请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？,如： 讨论学习问题： 讨论篮球： 讨论学生会工作： 一起买零食、欺负同学：,思考：,有利于自身学习水平的提高。,增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。,有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。,影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律。,小群体的影响：,积极影响:,在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,消极影响:,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样

7、的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,什么是小团体主义？,小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。 在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。,相关链接：,你所在的班集体也有小群体吗？ 这样的小群体是怎么样形成的？ 你会识别小群体对同学和班级的影响吗？ 小群体与集体的关系？,小群体与集体的关系：,当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集

8、体的共同要求产生矛盾和冲突。,分角色阅读，思考：如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？,在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。,探究与分享P70：,我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,知识结构,我在多个集体中,集体中的“小集体”,1.不同的集体，不同的角色和责任 2.处理角色冲突的方法,1.产生 2.积极影响和消极影响 3.反对小团体主义,A,B,A,D,C,D,C,A,B,答：学生和学校的美术爱好小组成员、艺术团成员这三种角色发生冲突。,答：学生、班长、美术爱好小组成员、艺术团成员、志愿者。承担了学习、组织、演出、志愿服务的责任。,答：上课专心听讲，排练之余抓紧时间复习，做到分秒必争。,答：例如，各展所长，共奏和谐乐章