第1课时 位置：用数对表示物体位置.ppt

1、位置用数决定物体的位置，2个位置，RJ 5年级上册，课后作业，新知识探索，课程总结，党检查，数对确定物体的位置，复习引进，你知道我们同学都坐在哪个位置吗？请以自己喜欢的方式介绍一下你和你的好朋友我们班的位置。探索点，用数字表示对象的位置，1识别列和行。垂直行称为列。从左向右数。横向叫行；从走到后数。导游提示：1张量的位置标记为(2，3)意味着什么？3是什么意思？你能更换2和3的顺序吗？2使用多少茄子数据来确定学生的位置？先表示什么，然后表示什么？怎么写？请用数字表示王艳和赵雪同学的位置。告诉我有什么不同。导游提示：4用这种方法表示自己的位置。5自学结束后，首先在组内依次交流，选拔全体代表班级进

2、行展示。“(列，行)”顺序数对表示位置。写规则：在决定列数和行数时，应该以谁为准？容易出错。确定列数和行数时，通常是从观察者的角度确定的。3个中间逗号，1个括号，2列数之前，行数之后，2个识别数对。是的，是的，索卡(标题源自教材P19例1)，王盐在第3列，第4行。王燕在第几列，第几行？王燕同学的位置以数对表示例(，)。赵学学生的位置用数字对表示，例如。不同图案的位置可以表示成几对？1 .(主题是教材P21第一题)，3 .(主题是教材P21练习5第3题)，(9，8)牙齿格已经涂好了，可以继续涂吗？(9，8) (6，11) (12，11) (5，10) (13，10) (6，10) (12，10)

3、 (7，1) (9，1) (10)，Ophiopogon位于(4，5)位置。安吉莉卡在(3，3)位置。Schisandra chinensis (10，6)位置。请在图中标出，(10，6)，(3，3)，(4，5)，(2)37天(8，6)的位置。这是国际象棋。你能告诉我每个棋子的位置吗？(主题源自教材P22练习5题5)(1)她是如何决定围棋的位置的？像她一样说吧。5，答案有点。白色的“王”在(e，1)中。5 .白色的“王”在(e，1)中。(2)“接下来，白色(g，1)的马进入(f，3)，黑色(d，7)的士兵进入(d，6)。”你能单独显示他们移动后的位置吗？答案有点。(1)以数字表示对象的位置。通

4、常使用()个数据、第一个数据表示法()和第二个数据表示法()。二，十，一仔细想想。请认真填写。行，(2)王刚坐在教室5列2行，可以用几对来表示。洪泽坐在教室的1列4行，用数字对表示。刘环的位置用数字对(6，2)表示，她坐在教室的()列()行。1仔细想想，努力写。5、2、1、4、6、2、2台座位。(1)数对(4，6)和(6，6)牙齿表示的位置为()。行C(如列a)无法验证D是否正确。b，2坐在座位上。(2)王名的位置是(4，6)，前面相邻的同学的位置是()。A(3，6) B(5，6) C(4，5) D(4，7)，C，2台座位。(3) 5 (1)班教室里，刘畅在(4，3)，申平在(6，3)，郑正的位置在他们之间。郑的位置是()。A(4，4) B(6，4) C(3，5) D(5，3)，D，(1)“较少”字的位置是()；“风”一词的位置是()；“睡眠”一词的位置是()。3看填补空白的图片。5，1，3，2，2，4，(2) (1，2)位置处的单词是()；(2，1)位置处的单词是()；(3，4)位置处的单词是()；(4，3)位置处的单词是()。晚上，秋天，不，哭，分辨分析：用数字表示对象位置时，请先排队。表示对象位置的数字对：1列：垂直列，从左到右行数：水平行，从后2到排序数对，位