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文档简介

1、,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （唐）韩愈 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 （宋）苏轼 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （德）歌德 书是人类进步的阶梯 。 （苏联）高尔基,一次借书的经历,温馨提示,为什么借书,怎样借,是否借到,一次借书的经历,今天，我闲着没事就去找邻居玩。 一进门我就发现邻居正津津有味地看着门萨大师，它可是一本知识丰富又有趣的书，我做梦都想买来看，但是因为零用钱不够才放弃了。如今，别人有了，还不赶快借来看看！于是我对他说：“你可不可以把书借给我看一会呀？”邻居摇摇头。我用尽花言巧语试图说服他，可他还是摇头。我垂头丧气地走回家里，忽然想起他最爱看刺激的书啊！我可以借

2、冒险小虎队给他看！我兴冲冲地跑到邻居家，他一看是冒险小虎队就答应了，还约定下午 6点要还他。我高兴地跳回家里，爱不释手地看起来，连家里人叫吃饭都听不到。 不知不觉到了还书的时间，书还没看完不想还，可又一想做人要有诚信呀，我只好依依不舍地去邻居家还书了。,一进门我就发现邻居正 地看着门萨大师，它可是一本知识丰富又有趣的书， 做梦都想买来看，但是因为零用钱不够才放弃了。如今，别人有了，还不赶快借来看看！于是我对他说： 邻居摇摇头。我用尽花言巧语试图说服他，可他还是摇头。我 地走回家里，忽然想起他最爱看刺激的书啊！我可以借冒险小虎队给他看！我 地跑到邻居家，他一看是冒险小虎队就答应了，还约定下午 6点要还他。我 地跳回家里， 地看起来，连家里人叫吃饭都,兴冲冲,津津有味,津津有味,垂头丧气,“你可不可以把书借给我看一会呀？”,听不到。,我,高兴,语言描写：你可不可以把书借给我看一会呀？ 动作描写：看 摇头 说服 跑 跳 走 神态描写：津津有味 垂头丧气 兴冲冲 心理活动： 我做梦都想买它，但是因为零用钱不够才放弃了。如今，别人有了，还不赶快借来看看！ 心情：高兴,1. 回顾借书经历，把借书经过写成一段话。 2. 语句通顺，表意清晰。 3. 运用人物的语言、动作、神态

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