第1节人体产生的代谢废物 (5)

1、第11章 人体代谢废物的排出,第1节 人体产生的代谢废物,教学重点 排泄对人体生命活动的重要意义； 排泄的途径。 。,教学难点 排泄对人体生命活动的重要意义； 排泄的途径。,1、说出人体产生的主要代谢废物。 2、通过绘图方式，学习人体主要代谢废物的排出途径。 3、说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义， 养成良好的饮水习惯，维持自身健康。,温馨提示： 请拿出你的课本、试卷、双色笔、典型本，还有你的激情。,思考： 1.循环系统的主要作用是什么？ 2.血液中的废物是哪里产生的？ 3.血液中细胞代谢的废物有哪些？ 如何证明呢？又是如何排出体外的呢？,自主学习(5分钟),内容：课前预习案上的所有内容。

2、 要求:自纠不是抄答案，要有思考和总结。 认真纠错，记忆基础；深入思考，总结归纳。 重点：代谢废物的排出途径。,分层目标：结合本课学习目标，重难点。 A层：巩固整理预习案 ，研究探究案、提升案， 初步形成知识树； B层：结合课本，梳理预习案，找出核心概念与疑点 难点， 初步形成知识树； C层：结合课本，对照答案快速自纠预习案，强化记 忆基础知识，找出疑点难点。,合作探究（3分钟）,讨论内容： 1.自纠过程中尚未解决的疑难问题。 2.探究案中的课内探究案。,激情投入 全力以赴！,讨论要求： 1.全体起立，快速将凳子轻轻放入课桌下面，为讨论创造好的条件。 2.针对探究点和存在疑问的地方进行讨论。

3、3.小组长负责本组的讨论内容、进程，并掌握每个成员的讨论情况。 4.讨论完后立刻坐下，并整理讨论结果。,目标达成： A层注重方法规律总结，并适当拓展延伸，目标达成率100%。 B层注重问题的审题和分析角度，明确结论，目标达成率90% 。 C层注重问题答案的总结和记忆，目标达成率80%,展示要求：全部脱稿展示，快速、规范、注意小结或质疑补充 其余同学整理导学案，并完成课后题,点评要求：语言规范、简洁、注意总结和拓展补充 其余同学认真倾听、记好笔记、积极思考、大胆质疑补充,（15分钟以内）,风采show全部脱稿,演示：尿液成分的测定,尿液的颜色？ 尿液的气味？ 如何测定尿液的成分？,一、代谢废物的

4、种类及排出途径,代谢废物种类 二氧化碳、水、无机盐、尿素等,排泄：人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等 以及多余的水和无机盐排出体外的过程。,一、代谢废物的种类及排出途径,代谢废物 二氧化碳、水、无机盐、尿素等,呼吸系统,少量水,二氧化碳,皮肤,汗液,部分水,少量无机盐,少量尿素,泌尿系统,尿液,大部分水、尿素、无机盐等,思考：有人说“汗液和尿液是一样的”，你是否同意这个观点？说明理由。,皮屑脱落为什么不会使皮肤变薄？ 2.为什么皮肤滋润并有弹性和韧性,为什么可以用动物皮肤熬“皮胨”？ 3.毛发从发根生长还是从发梢生长? 4.不小心伤到皮肤，出现疼痛和流血现象说明伤口深度如何？ 5.人体皮肤属于人

5、体哪一结构层次？为什么，表皮和真皮主要由什么组织构成？,（分裂细胞）,分泌部细胞,生发层,胶原 纤维,弹性 纤维,二、皮肤的结构,上皮组织,结缔组织,角质层 生发层 皮肤附属物 （毛发、汗 腺、皮脂腺、 指甲、趾甲）,弹性纤维 胶原纤维,没有分布,有， 分布丰富,保护 分裂产生新细胞,弹性 和韧性,排出代谢废物,调节水和无机盐的平衡,维持细胞生活环境稳定,保证细胞正常生命活动,三、排泄的意义,某地一个12岁的男孩天生患有怪病，他相貌特别，嘴里只长了三颗牙，两颗獠牙向外突出；浑身没有汗腺，一到夏天就要跳进水里降温，随时都有昏厥的危险。 尤其夏季，他上学携带的必不可少的两样东西是毛巾和盆子只要身体稍感觉热，就得立即用凉水擦身，不然极易昏迷。,这是一种因基因突变引起的、罕见的先天性疾病。“先天性外胚层发育不良”。 该病多发于男性，主要症状有：出汗少或无汗，严重者夏季会发烧；面容特殊，额头凸出，颧骨高而宽，鼻梁塌陷如马鞍形，鼻尖小且上翘，口唇增厚；牙齿异常，乳牙及恒牙完全缺失或部分缺失，残留的牙齿