第2节土壤里的微生物

1、水果，去哪儿了？,植物的枯枝落叶和动物的尸体，去哪儿了？,土壤里的微生物,认识细菌和放线菌,土壤中有大量的肉眼看不见的微生物吗？这些微生物能对落叶或尸体有分解作用吗？,探究土壤微生物对落叶的分解作用,根据所给提示，设计实验进行探究 ，完成学案。,材料用具：2盆相同的土壤（分别贴上标签A和B）、灭菌恒温 箱、大小形状相同的落叶12片、酒精、纱布,提示：土壤可放在恒温箱60度杀菌1小时，落叶可用酒精消毒,探究土壤微生物对落叶的分解作用,A,A盆60度灭菌1小时,A盆和B盆各埋入6片落叶,一个月后取出落叶,B盆落叶腐烂度大于A盆,B,A,土壤里的微生物,细菌,放线菌,真菌,病毒,生活体验,生活中，你

2、能感觉到细菌的存在吗？,阅读课本P97-98，了解细菌,细 菌,分布,大小,营养方式,繁殖方式,形态,结构,细菌的分布,细菌在生物圈中数量最多，分布也非常广泛。除了土壤，在水、空气以及人、动物和植物的体内外，也都有数不清的细菌。,细菌的大小,细菌的个体十分微小，直径一般只有1微米左右（1米=106微米）。只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态和结构。,放 大 数 百 倍 后,放 大 一 千 倍 后,放 大 数 万 倍 后,放 大 数 百 万 倍 后,球形,杆形,螺旋形,球菌,杆菌,你能说出细菌有哪些形态吗？,螺旋菌,细菌的形态,细菌的结构,观察制作细菌细胞的结构,请同学们观察课本97

3、页图13-5 细菌细胞的结构示意图。,小组合作，用橡皮泥分别制作出 细菌细胞、植物细胞和动物细胞 的结构模型。,思考：这三种细胞分别由哪些结构 构成？,完成后请小组代表展示交流成果。,你做对了吗？,细胞膜 细胞核 细胞质,动物细胞的结构示意图,你做对了吗？,细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质,植物细胞的结构示意图,细菌的结构,细胞壁,细胞膜,细胞质,拟核,鞭毛,荚膜,基 本 结 构,细胞核,拟 核,找一找，比一比,比较细菌细胞与动植物细胞的相同和不同之处，并完成学案。,细胞膜 细胞核 细胞质,细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质,细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核,细菌的营养,大多

4、数种类的细菌只能利用现成的有机物 生活，并把有机物分解为简单的无机物。,细菌的繁殖,在环境适宜的时候，细菌的繁殖速度非常快。细菌是怎样繁殖的呢？,细菌进行分裂繁殖,你的手干净吗？,假如你的手上有100个细菌，细菌繁殖速度为30分钟一代，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你有什么启示？,1002825600,我们要注意个人卫生，饭前便后洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣物，按时刷牙养成良好的个人卫生习惯，减少细菌感染引起的疾病。,算一算，想一想,你知道吗？,下过雨后，常常能闻到“泥土的芳香”，那是土壤中的什么物质散发出来的味道呢？,放线菌的分布,放线菌在自然界分布广泛，主要生活

5、在土壤里。,放线菌是特殊的细菌,寻找证据,形态,结构,营养方式,繁殖方式,放线菌是一种具有放射状分枝的_，菌丝内没有_，也没有_。,营养菌丝,气生菌丝,孢子丝,孢子,丝状体,横隔,成形的细胞核,放线菌的形态结构,证据1,放线菌的营养与繁殖,放线菌的菌丝分工不同，有的“埋头大吃”，这是专管吸收现成营养的_；有的朝天猛长，这是作为放线菌成长发育标志的_。放线菌长到一定阶段便开始“生儿育女”,它们先在气生菌丝的顶端长出_，等到成熟之后，就分裂出成串的_。孢子可以随风飘散，遇到适宜的环境，就会在那里“安家落户”，开始吸水，萌生成新的放线菌。由此可见，放线菌的生殖方式是_生殖。,营养菌丝,气生菌丝,孢子丝,孢子,孢子,