(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册塞翁失马 (2).ppt

1、塞翁失马，塞翁失突然地，头发脚丫子好骑，读ho、si、j、b、b、父亲、f、文本，沟通文意，近塞上的人有好术者，马无故死胡。 有些靠近长城的人精通算术。 他家的马不知为什么逃到胡人那里去了。 走近，逃跑，得意，精通，人都吊着，那父亲说。 “为什么这不会突然变得幸福呢？ ”，住了几个月，那匹马跟胡骏马回去。 人们来安慰他，他说：“这不是福气吗？ 几个月后，他的马带着一群野蛮人马回家。 为什么，过了一段时间，回来了，大家，安慰，对语言有疑问吗，是的，指导，人们都庆祝，其父亲说。 “这怎么能成为突然地祸呢？ ”“这是一个很好的例子。” 家富良马，儿子骑得很好，摔断了头发。 人们都去庆祝他了，他说：“

2、家里有匹好马，他儿子喜欢骑着玩，就摔了下来，摔断了大腿。” 有很多，喜欢，掉下来，指代词，塞翁，翻译成“他”，大腿，人都吊着，其父亲说。 “为什么这不会突然变得幸福呢？ ”“这是一个很好的例子。” 住了一年，胡人民代表大会入塞，丁壮者拉弦作战。 人们来安慰他，他说。 “这不是很幸福吗？ 一年后，胡人大举进攻，进入长城，壮年男性拿着武器战斗。 大举，壮年男，弓弦张开，接近插头的人，死者19。 只有这样，脚丫子才会枯萎，他的儿子保证。 靠近长城的人，大部分都阵亡了。 因为他的儿子缺乏脚丫子(没有被征召入战)，父子能够保住性命。 十分之九意味着大部分。 脚丫子的瘸子脚丫子，这个人是因为，理由、保全、

3、塞翁失马在长城附近的人们中，有精通术数的人。 他家的马不知为什么逃到胡人那里去了。 人们安慰他说：“这不是福气吗？” 几个月后，他的马领着一群野蛮人马来了。 人们都去祝贺他，他说：“这不是祸害吗？ ”“家里有匹好马，他儿子喜欢骑着玩，很快就摔了下来，摔断了大腿。 大家都来安慰他，说：“这不是福气吗？” 一年后，胡人大举进攻，进入长城，壮年男性拿着武器战斗。 长城附近的人，大部分都阵亡了。 他的儿子因为脚丫子的诅咒(没有被战争征用)，父子才能保住性命。 善术者：福、马是胡(一祸)、善术者：福、马归(一福)、善术者：祸、子跌伤股(二祸)、整理内容、失马的转换需要一定的条件。 如果野蛮人住的地方没有

4、马，坏事会有好事吗？ 如果塞翁的儿子不喜欢骑马，好事会变坏吗？ 如果野蛮人不侵入国境，坏事会变成好事吗？ “胡人住的地方有马”“塞翁之子喜欢骑马”“胡人入侵国境”是好事和坏事相互转换的条件。 坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事，世界上任何事物都可以在一定的条件下互相改变。 现在你认为好事一定会变坏，坏事一定会变好吗？ 好事变成坏事，坏事变成好事，必须在一定的条件下。 比如，家人受到突然地打击、改变、陷入困境是一种灾难，但如果能够冷静、沉着、在困境中奋斗、奋斗，这是宝贵的精神财富。 当然，在困境中灰心丧气，失去自信心，失去生活的勇气，这场灾难只不过是灾祸。 所以，要注意把握变换的要点、条件。学

5、习本论文，你得到了什么启示？ 孤立地、静止地看不得得失，辩证法地看待得失祸福，发展地看待事物，用一个平常心来处理生活，过分在意一时的得失。 塞翁失马，杨知道灾难的祝福，在这个意义中总结了一个词吗？质疑：文末说“近塞的人死者十九”背叛了“塞翁”的孩子“跑，父子相保”，是极其消极的人，但你是你怎么看/外敌入侵时，“近塞之人”可以拿起武器，死去报国，光荣地翘辫子。 另一方面，“塞翁”的儿子不喜欢“跑行，父子相保”消极。 这是作者的极限。 可以有不同的观点，只要有语言的道理就可以了。 生活、体验，你也有过“塞翁失马”这样的经历吗？ 请联系自各儿的生活体验，说说这个寓言能给我们什么启示。 总结：1世界上任何事物都在发展变化，我们应该用发展的眼光看事物，应该学会辩证法观地看问题。 对于生活，我们应该积极乐观，不要消极悲观，而要“不喜欢东西，不喜悲哀的东西”。 3好坏、福祸、利害是相互转化的，所以在考虑问题时，我们要想周到，处理事情要慎重，防患于未然。 4为了势利，要创造把灾祸变成祝福的条件，把坏事变成好事。 5在现实生活中，当我们处于顺境时，我们喜欢要不得。 当我们处