《诗歌鉴赏——形象》 - 副本.ppt

1、诗歌、歌曲、课程、欣赏、形式、形象和考试会问你课后能担心多少。就像一场春天的大风，在夜里冒出了千花万枝的作品，并严厉地批判了风刀和霜剑，教与学的目标。首先，了解诗歌意象的内涵。其次，总结诗歌意象的分类。第三，观察和欣赏诗歌意象的切入点。诗歌意象是指诗人根据生活中的各种现象进行艺术总结而形成的具有一定思想内容和艺术的诗歌意象、场景、意象、意象、诗歌、意象、情感：柳送别的忧伤、满月、对家和人的思念、流水、万物、听其悲悯、落叶、无奈、春风、大海、开碑、怀旧(背诵P133古典诗歌中的七个常见意象)。)、审美习惯：“望月而思远”、“悲春而思秋”、“看流水而思年易逝”、“吴彤细雨而悲”、“三老而寒(松、竹

2、、梅)三友”、“四君子(兰、菊、竹、梅)高尚而不惧寒”、“桃花之美”， “牡丹高贵祥”等意境是诗人主观思想感情与诗中描绘的人生图景有机融合而形成的耐人寻味的艺术境界。 意境是由意象构成的，对意境的分析离不开意象。提问方式和回答问题的步骤：1 .意象：方法：(1)诗中使用了什么样的意象？(2)分析意象在整首诗中的作用？(3)物体的特征是什么？(4)一个物体象征什么？本文结合诗歌，分析了这一意象在诗歌中的作用(如果要比较和欣赏诗歌，就要欣赏这一作用是否相同。步骤：首先，找出并描述诗歌意象；第二，总结诗歌意象的特点；第三，揭示作者的情感回答范式：在这首诗中使用了什么样的意象，表现了诗人的情感以及它所

3、扮演的角色；(1)把握诗歌中人物的正面(直接)描写(语言、动作、外貌、心理、风度)。当我陆路旅行时，我找到了一个封皇位的地方，用马保卫凉州。哪里有关掉河流的梦想，尘土染黑了旧貂皮。胡的人民还没有被摧毁，寺庙已经被秋霜覆盖，感伤的泪水淌下了排水沟。此生谁能预言，敌人的初衷在天山，但现在却寿终正寝在沧州！注：沧州，水边，是古代隐士居住的地方。陆游晚年生活在绍兴镜湖附近的三山之中。外表，举止，心理，性格背景，参考答案，诗歌描述了一个未被使用的反抗黄金的英雄形象。(第一步：什么样的形象)诗中的人物曾经在战场上驰骋，但现在他们被抛弃了，但他们仍有报效国家的雄心，他们的心与黄金战线背道而驰。(第二步：形象

4、的具体特征)通过这个形象，诗歌表达了它的情感，即没有野心，也没有办法为国家服务。(步骤3:图像的意义)，方法2:掌握关键词，学会认识人和讨论世界(作者的生活和生活背景)，注意注释。方法：第三，借助侧面对比(人物生活的环境)，一是把握诗歌中人物的正面(直接)描写(语言运动、外貌、心理、风度)，二是把握关键词，学会认识人和讨论世界(作者的生平和生活背景)，注意注释。第三，借助侧面对比(人物生活的环境)，回答格式，(1)总结出什么样的形象。(第二章)具体分析图像的基本特征。(3)分析图像的含义。为诠释诗中的英雄形象，石以雨洗东坡，月光皎洁。不要以为你对斜坡有把握，你的自爱是响亮而清晰的。注：这首诗是

5、苏轼贬谪黄州时写的。东坡是苏轼在黄州居住和耕作的地方。鲁：这里有许多山和大石头。普通的人物，1不钦佩强大、大胆、自由、骄傲和不羁的形象。比如李白。”哦，我怎么能郑重其事地向地位高的人和官职高的人卑躬屈膝呢？他们永远也不会忍受别人给他们看一张诚实的脸唉，当我突然看到眼前的这所房子时，我简直要冻死了。“诗人并不仅仅停留在个人的悲哀中，而是能够鞭策自己和他人，表现出他忧国忧民的性格。3。一个热爱山川，回归乡村的隐士形象。比如陶渊明。”采菊东篱下，悠然见南山表现了一种悠闲的隐居生活，表现了诗人对官场的厌恶和对乡村的热爱；例如，王维的山居秋夜通过描写深秋的空山和新雨，表达了他对山水的热爱。4、人才的形象

6、，野心是很难付出的。例如，在陈子昂幽州的一座门楼上，他在写作之前没有见到圣贤之君，但在写作之后却没有见到圣贤之主。当他想起无边无际的天地时，他流下了眼泪，没有感到悲伤。它塑造了一个知识分子的形象，如果没有为人民服务的心，他们就不能发挥自己的才能。决心为国家服务，慷慨而愤世嫉俗的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌反映了他们忠实报国、不被重用的情感。例如，在11月4日，是暴风雨和破碎。朋友们告别了，怀念他们家乡的形象。如李白的赠王伦、王维的在山上度假想我山东的兄弟、7幅献身边塞、反对征伐的形象。比如王翰的凉州词，王昌龄的开小差，显示了他们对国家的忠诚和对边塞的奉献。另一方面，杜甫的军车店观察人民的痛苦，反对战争。8爱与恨的形象。如柳永的余凌琳写的是与心爱的女人离别时的无限悲伤和离别后相思的绵绵情意，塑造了爱恨交织的艺术形象。总结一下常用的文字，不要