(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学课件 (2).ppt

1、蒲松龄 七（2）执教：吴清敏,狼,zxxk,人教版,巩固上节知识点,1.作家作品。 蒲松龄（1640-1715），清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。淄川（今山东淄博）人。聊斋志异是一部文言文短篇小说集，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。,2.重点词语解释,缀行甚远（ ） 而两狼之并驱如故（ ） 屠大窘，（ ） 目似瞑，意暇甚（ ） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ） 苫蔽成丘（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ）,紧跟,一起；原来,困窘，处境危急,闭眼；空闲,原来是,覆盖、遮蔽,多少,3.一词多义,止有剩骨（ ） 一狼得骨止（ ） 久之（

2、 ） 禽兽之变诈几何哉（ ） 又数刀毙之（ ） 两狼之并驱如故（ ） 意暇甚（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 其一犬坐于前（前面） 狼不敢前（ ）,止,之,意,前,通“只”，只有,停止,助词，补充音节,的,指狼,用在主谓之间，取消句立性,神情、态度,企图，打算,上前,深层阅读,文本探究。 （1）本文叙述了一个什么故事？请用一句话概括。,叙述了屠夫和狼搏斗的故事。,故事情节,（2）请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。,（3）你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出相应的依据。,久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。,黠,细读课文

3、品析语言,示例：一个“黠”字，统领全篇，概括了狼的性格。围绕“黠”，写出了狼的狡猾，如： （1）“一狼得骨止，一狼仍从”“两狼之并驱如故” “一狼径去，其一犬坐于前” 等语句，写狼配合巧妙，一明一暗，计划精密； （2）一狼“假寐”“诱敌”，既让屠户失去警惕，又为后狼争取时间；一狼“隧入以攻其后”，出其不意攻击，有心计，善于蒙骗。狼的心计与人无异，狡猾到了极点。但它们最终难逃死亡厄运，也更加突出了屠户（人）的机智，烘托了文章的 主题。,除此之外，还有“贪”和“凶”，表现在： 缀行甚远、仍从 后狼止而前狼又至 两狼之并驱如故 眈眈相向,贪,贪,贪,凶,zxxk,(4)屠夫是如何与两狼展开搏斗的呢？

4、从中可看出屠夫具有怎样的品质？,屠乃奔倚其下，驰担持刀。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠自后断其股，亦毙之。 方欲行，转视积薪后。 乃悟前狼假寐。,勇,智,智勇双全,请欣赏同学的表演,（6）课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？,运用比喻和讽刺的修辞手法，文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，尽显贪婪、阴险、狡诈。尽管如此，它们最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍什么花招，终归是会被识破、被歼灭的。,（7）从故事中，你得到怎样的启示？,一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。 人

5、有狼所没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。 对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。 除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。,拓展延伸,狼一文给我们什么启示？,像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归没有好下场。 像狼一样贪婪的人，欲壑难填，最终都以悲剧收场。 故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,zxxk,蒲松龄（1640-1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，现山东淄博淄川人。一生怀才不遇，穷困潦倒。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他对当时社会的黑暗，官场的腐败和科举制度的腐朽有较深地认识和体会，这为他创作文学名著聊斋志异奠定了基础。聊斋志异题材广泛，内容丰富多彩。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。作品情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，是我国古代文言短篇小说的高峰。鲁迅先生在中国小说史略中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题写对联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，赞语道出了聊斋的精髓。,小结拓展，深化理解,语文积累,慎重者，始若怯，终必勇；轻发者，始若勇，终必怯。 苏轼 勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。 列