人教版六年级语文下册句子复习

1、句子复习,邓希瑶,句子的类型,1.陈述句与反问句互换 2.把被字句 3.直接引语改间接引语 4.修改病句 5.缩句扩句 6.双重否定句,7.关联词 8.修辞（说明）手法 9.文中的重点句（如：中心句） 10.感叹句 11.疑问句 ,把被字句,什么是把被字句？ “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。,例题,他紧紧地握住了老人的手。 （变为被字句、把字句） 他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句） （分析）变被字句时

2、，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。,反问句,什么是反问句？ 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。,例题,他是一个好人。 （改成反问句） 反问句：他难道不是一个好人吗？ （分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思。,双重否定句（表肯定

3、）,注意： 1.根据句意选择恰当的双重否定词 2.替换/删除原句中的“要、得、应该、只好、一定、必须、肯定、所有、全部” 3.删除原句中“很、非常、十分、更加”等表示程度深的词语。,双重否定词,1.不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不 2.非不可 3.无不、无非、没有不、不是没有、不可能不,例题,我必须去图书馆看书。（变双重否定句） 我不得不去图书馆看书。或：我非去图书馆不可。 （分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不不”或“非不可”等。,直接引语、间接引语,把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子

4、中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思 三变： 1.变符号 2.变人称 3.变通顺,例题,王亮说：“我要像李永那样关心集体。” （改成间接引语） 王亮说，他要像李永那样关心集体。 （分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。,练习,依照样子写句子。 例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。 那辆自行车怎能不是小丽的呢？ 谁也不能否认这辆自行车是小丽的。,2、这件漂亮的风衣是李萌的。 这件漂亮风衣怎能不是李萌的呢？ 谁也不能否认这件风衣是李萌的。,仿照样子改写句子。 例1：红红低着头对妈

5、妈说：“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 鲁迅给颜黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。,2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。” 老师告诉小明，让他去大队部找赵老师领我们爱科学。 3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” 中队长对张铭说，他去开会，让张铭自己去参加比赛。,例2：下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 困难没有吓倒他。 困难没有把他吓倒。 他没有被困难吓倒。,将陈述句改为反问句。,1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 在南极考察队员面前，还有什么克服不了的困难呢？ 2、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银