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文档简介

1、第二单元我们周围的空气，第一课空气(第一课时)，氧气，辽宁省抚顺市东洲区东洲中学严炳生，一般指颜色、状态、气味、密度、在水中的溶解度、熔点、沸点等。1.物理性质，氧气密度=1.429克/升，空气密度=1.293克/升，思考：为什么鱼能在水中生存？液氧和固体氧是淡蓝色的，是课后开发的。1.物理性质：1 .颜色、味道和状态(通常):2。密度：3。溶解度：4。三态转化：101千帕，无色，无味，气体，略大于空气，不溶于水和氧气。氧气测试方法：将带有火星的木条放入集气瓶。如果木条重新点燃，它被证明是氧气。化学性质：1 .硫与氧反应；(1)硫磺在空气中燃烧；1.它产生微弱的淡蓝色火焰；3.它散发热量；2.

2、硫磺在氧气中燃烧；1.它发出明亮的蓝紫色火焰；2.它散发热量；3.它产生刺激性气体、硫、氧、二氧化硫、硫、氧和二氧化硫。结果表明，燃烧强度与氧含量有关，氧含量越高，燃烧越剧烈。不同，因为氧的含量不同。讨论： (1)硫在空气和氧气中燃烧是否相同？为什么？(2)空气中的硫燃烧现象不同于氧气中的硫燃烧现象。这是什么意思？现象：字面表达：2。木炭与氧气反应(1)在空气中：木炭只有红色，(2)在氧气中：1。它发出白光；2.放出大量热量；3.产生无色气体使清澈的石灰水变浑浊。木炭氧气，二氧化碳，点火，碳，O2，CO2，现象：字面意思：3，铁与氧气反应，(1)在空气中：铁丝只有红色，(2)在氧气中：1。火星

3、燃烧剧烈，光芒四射；2.放出大量热量；3.产生黑色固体。铁，氧，四氧化三铁，点火，铁，氧，四氧化三铁，让我们交流。(1)为什么在实验过程中金属丝要缠绕成螺旋形？为什么线下绑着一根火柴？增加铁丝与氧气的接触面积。点火线，(2)为什么在实验前在瓶子底部放一些水？为了防止产品熔化后飞溅和瓶底开裂。两种或多种物质产生另一种物质的反应称为化合反应。氧气是一种化学性质更活跃的气体。氧气性质，物理性质，化学性质，颜色，状态，味道，溶解度，密度，1。硫与氧反应。木炭与氧气反应。铁与氧反应。我在课堂上总结我的反思和巩固。1.测试氧气最简单的方法是(甲)，将带有火星的木条放入瓶中(乙)，测量密度(丙)。2.对氧的

4、物理性质的正确描述是：(1)在标准条件下，极易溶于水(2)，密度略高于空气(3)，在-183变成无色液体(4)，在-218变成白色固体(5)，在乙类中固化，在丙类中固化。判断铁丝在氧气中是否燃烧的依据是化学变化是(一)，剧烈燃烧，火星放射出大量的热量是(二)，铁丝熔化成小球是(三)，产生黑色固体四氧化三铁是(四)。下列物质在燃烧时用线段连接起来：火星在氧气中燃烧放出硫磺，并发出浅蓝色火焰。细铁丝在氧气中燃烧硫磺，在空气中燃烧明亮的蓝紫色火焰。你知道吗？5.有甲、乙、丙、丁四种物质。甲是无色无味的气体；b在a中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，同时产生无色、无嗅、有刺激性的气体c；d是一种无色气体。当D

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