二、为自己的评判写出分析和理由

1、避免“平面滑行”，力求具体实在高中作文有效说理指导,某电视台邀请了A、B省两所中学各12个高中生，进行了一次“省际高中生对话”，要求在规定时间内，各自拟一“援助全球贫困儿童计划”。,A省学生主题：爱的传播，和平的宣传。 内容：以中国悠久的历史文化为背景，用古筝、钢琴、箫等配乐朗诵的方式，表达对东南亚、非洲和中东地区贫困儿童的关爱。 具体行动：（1）建立以和平为主题的网站和削贫研究会招募志愿者；（2）为当地儿童进行义演募捐；（3）组织以了解和帮助贫困儿童的主题之旅；（4）在赞比亚的谦比希小镇募捐建立一所希望小学，并选派志愿者去任教；（5）最后合唱他们自己创作的主题歌同一片蓝天，结束了整个援助计划

2、的“朗诵”。,B省学生口号：为新一代建立人力资本。 根本观点：在发展和儿童福利之间，存在着协同效应。计划分为两部分：一部分是健康，一部分是教育。 具体计划：（1）如何确保提供干净的饮用水；（2）如何防止疾病和提供低成本的药品，并向科学家建议为农村儿童开发安全度更高的疫苗；（3）如何建立医疗学校，为当地培训医护人员；（4）如何防止艾滋病在母婴间的传播；（5）如何控制人口，并教育当地妇女正确避孕。（注：如何将成本降到最低，是他们每一项计划都不可缺少的重要内容）,以“今天，我们还要不要节俭”这样一个论题为例。以下表述，是否有说服力？分别用什么方式阐释论题？ （1）你必须节俭，否则饿你三天。 （2）

3、你若节俭，我就奖赏你。 （3）节俭是一种美德，像花蕊一样馨香。 （4）节俭是美德，传承有义务。,恫吓,诱导,修辞美化其意义,公益广告，目的是宣传和传播,下面是一份关于“今天，我们要不要节俭”的写作提纲，以下表述是否有说服力？分别从什么角度说理？ （1）今天的人们有钱消费了，但资源有限，不能预支子孙后代的生存资源，我们需要节俭。 （2）今天，很多人确实富裕了，但贫富不均匀的社会现象仍然很严重，我们还需节俭。 （3）今天，环境污染很严重，我们还需节俭。 （4）今天，社会上存在严重的奢靡之风，铺张浪费严重，需要提倡节俭。 （5）静以修身，俭以养德，节俭是自我修养的重要手段。,从现实与未来资源利用角度

4、阐述节俭的必要性,从社会风气角度阐述节俭的意义,从道德修养的角度阐述节俭的价值,从现实（贫富不均社会现象）角度阐述节俭的必要性,从现实（环境污染）角度阐述节俭的必要性,原题再现,2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过，将9月30日设立为烈士纪念日，提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富强献出生命的英雄。 雷锋被说成是造假，黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡被认为是假的，邱少云烈士、狼牙山五壮士的事迹也被质疑，刘胡兰被恶意中伤成“红军连长的小三”，江姐被人说成是出卖色相的风流女性 2017年12月13日下午，习近平总书记参观淮海战役纪念馆。他仔细观看展品，深有感触地

5、说，革命胜利来之不易，靠的就是有革命英雄主义精神的一大批将帅之才和战斗英雄。 以上文字引发了你怎样的思考？请写一篇文章加以阐述。要求：自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于800字；不得抄袭，不得套作。,要铭记英雄，致敬英雄,肆意攻击诋毁英雄，抹黑英雄的现象,革命胜利源于英雄/英雄精神,如何看待（对待）英雄、英雄精神？,阅读预习学案上的三篇文章，从说理具体实在的角度，给三篇习作打分，并说明理由。,习作三让英雄情怀激荡精神力量选段,陆游曾吟：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”文天祥也叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”可见在中国几千年绵延发展的历史长

6、河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念践行了爱国主义，铸成了英雄情怀。 英雄情怀的本质是爱国主义，其体现的是中国人所秉承的 “报国行赴难，古来皆共然”的理想信念。回望历史长河，中国从来就不是一个缺少英雄的国家，古有岳飞杨家将精忠报国，近有八路军“狼牙山五壮士”邱少云为国抛头颅、洒热血，这些英雄就是中国人不畏强暴、以身殉国的杰出代表。对于英雄的认可和追随本身就是爱国的体现。,从历史的角度阐释英雄情怀的来源，站在一定的高度，提出中心观点。,挖内涵：站在一定高度，对材料和关键词的内涵进行深入分析，挖掘本质。,习作三让英雄情怀激荡精神力量选段,英雄情怀是个体奋斗的助推力和指明灯。“少年强则国强

7、，少年弱则国弱。”对于青少年而言，英雄情怀、家国情怀、爱国主义的培养尤为重要。“为中华之崛起而读书”周恩来总理在少年时就已意识到了大国与小我的关系。周恩来总理的一生都是“以天下为己任”，英雄情怀在其少年时代成为他前进的助推力与指明灯，从而成就了他具有英雄色彩的一生。 每个时代都有英雄，他们以他们独特的的方式书写下最动人的青春故事。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春。其实不管是参军的大学生还是扎根基层的青年村官，他们都是英雄。英雄来源于生活，不同时代有其不同英雄情怀。但其核心爱国主义却是不变与代代传承的。,从个人成长的角度阐释英雄情怀的价值与意义。,从

8、时代要求的角度阐释不同时代的英雄情怀。,习作三让英雄情怀激荡精神力量选段,近年来，虚无的历史态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛起，这应引起我们的警示。若让这样的言论凌驾于对英雄的正确认知之上，则英雄情怀被消解，爱国精神更无从谈起。我们应该看到，这些黑化英雄的言论背后，是一颗颗数典忘祖、不懂感恩的心，是一个个企图哗众取宠而丧失底线，毫无民族信仰和责任担当的跳梁小丑。尊重英雄，应是我们对待英雄的底线。 于青少年自身而言，我们不仅要主动培养英雄情怀，更要心中有国家，向英雄学习。让英雄情怀激荡精神力量，传承中华民族精神。,针对现实中黑化英雄的现象，揭示这种行为的本质，为

9、英雄正名。,回应写作任务，从个人成长与国家发展的角度点明向英雄学习的目的。,小结：说理具体实在的办法,挖内涵：变搬材料为思考材料，理解出题意图，站在一定的高度对材料和关键词的内涵进行深入挖掘； 展外延：紧扣材料和关键词，多角度（历史、现实、社会、文化、经济、道德、审美、个人成长、时代要求、国家发展等）阐释观点的合理性与必要性； 明侧重：追问为什么，找准写作侧重点，深入分析观点的价值与意义。,22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 宋范成大四时田园杂兴 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源

10、泉。 俄乌申斯基 你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。 毛泽东与毛岸英的谈话 在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创造自己的人生价值。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。,堂上练笔,描写了农民家庭繁忙，儿童乐在参与的劳动生活。,劳动之于人类和作为个体的人的意义和价值。,参与生产劳动和社会实践，正是获得另一半知识的途径。,任务：阐释“劳动（教育）对个人成长、时代要求和国家发展”的

11、价值与意义,写作方向：国家发展进程中个人通过劳动创造人生价值,示例,劳动教育不可少，观念偏差需纠正。 现今我国的劳动教育极其不足，急需弥补。劳动对于有着古老农耕文明的中国，似乎更具意义。在我国宋代诗人范成大的四时田园杂兴中，童孙尚未解耕织，已经会“傍桑阴学种瓜”了。可见古时儿童的劳动意识自小就根深蒂固。反观我国当代青年，在学校获得了丰富的书本知识，却丧失了基本的劳动能力既不会脑力劳动，被书本的教育束缚，难以提出独创性的想法，又不会体力劳动，在大学入住宿舍还需请家政公司打扫。（从历史和现实的角度阐释劳动教育的必要性，现实意义。）,示例,劳动教育不可少，修德立人践真知。毛泽东曾提醒儿子除书本外还须

12、上“劳动大学”。“劳动大学”用处何在？对个人而言，劳动利于塑造人格：青年可以从劳动中得知他人劳动成果的艰辛不易，从而更加踏实，平和，也可从劳动的过程中养成不畏艰苦、精益求精等优秀品质。“坐而论道，不如起而行之”，在书本上的知识也需通过劳动才彰显其直接用处，创造美好生活。（从个人成长，道德素养的角度阐释劳动教育的价值）,示例,巧于谋身，是中国人劳动的立足点。乌申斯基以哲学理论的高度向我们揭示了劳动的本质：“人类存在的基础手段”，“体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”而放诸当下中国，千千万万中华儿女与这片广袤土地许正是因为劳动而相依，与斯种泱泱文明因为劳动而对话。出身本土的科学家徐颖，以为演算一个

13、数字在工地上扎根几天几夜的劳动，以对古典和科幻文学的着迷奔走不息的劳动实现人生价值，亦实现了体质和精神上的双重磨炼，对自我理想的追求诠释了“巧于谋身”。（从个人成长与人类发展的角度分析劳动教育的价值）,示例,切于谋家，是中国人劳动的落脚点。诗人范成大在田园杂兴之余看到的是“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的代际相承的生动图景。中华文化重视家庭伦理，推崇的是接力式的薪火相接；而劳动的意义，再进一步就会自然指向单个家庭的幸福美满乃至整个家族的兴盛延续。罗盘的制作，到吴鲁衡手上，已传承八代。对吴鲁衡而言，匠人的这份手艺，是他安家立命的根基，更是父亲的殷殷嘱托；日继一日的精细劳动，满载他对“家”的关切

14、。（从家庭伦理与文化传承的角度分析劳动教育的价值）,示例,工于谋国，是中国人劳动的目的点。上个世纪，毛岸英于苏联求学归来，毛泽东没有过分的表扬，而是语重心长地教导他继续在“劳动大学”中求学，彼时的“劳动”，为人提供不同于学校书本上的社会知识，为人提供将书本知识加以实践的机会。同样地，新时代刚刚走出大学校门的毕业生，更应以虚心求学的态度，积极投身劳动中去。最重要的一点，便是时时不忘祖国、刻刻胸怀社会。故宫老院长单霁翔以踏破20双布鞋的劳动实践“将故宫交给下一个600年”，他当成为新时代青年劳动者预备军“工于谋国”的楷模与典范。（从个人成长与国家发展的角度分析劳动教育的价值）,一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。 马克思 新时代中国青年要树立远大理想，新时代中国青年要热爱伟大祖国，新时代中国青年要