商业学校服务于多元客户.ppt

1、1,商业学校服务于多元客户：和研究绩效的比较,2,前人的研究成果,1、在组织研究中，“解释绩效或效率的差异是一项永恒的话题。”但是，要满足不同的客户的服务需求，组织绩效水平的研究还存在一些问题，不同客户的存在意味着是将组织的目标作为一个整体来描述，还是将之作为相互联系的多个目标来描述，现在还不是很明确。,同步带轮,3,前人的研究成果,2、组织的绩效测评不能反映组织的各个客户的利益，可能会导致组织把其中一个客户的满意作为主要目标，忽视其他客户的满意，而不是在这些客户之间保持一种适当的张力（a healthy tension），从资源依存的角度（resource dependence perspe

2、ctive）来看，这种不平衡可能会导致重要的客户的疏离（alienation），致使组织最终消亡（eventual demise）。,4,前人的研究成果,3、有人根据学校的MBA项目排行榜评估商业学校的绩效，有人用学术期刊发表的文章作为研究成果来评价学校绩效，但从1988年以来，至今未有一项研究把研究绩效与MBA项目进行比较研究以评估商业学校的绩效。,5,研究目的,本文旨在探索商业学校在绩效测量中的各种客户的问题 两个角度：（1）那些明显地影响到不同客户的各种绩效测量方法是否一致 （Whether diverse measures of business school performancet

3、hose apparently reflecting different constituenciesagree ） （2）有哪些因素可能影响绩效的测量 (What factors are likely to influence them),6,概念与假设,商业学校一般至少承认两类客户： (1)学生和商业人员（students and business practitioners） （2）学术（academics） 商业学校的两大目标： （1）通过研究的知识探索（Knowledge exploration through research） 以商业学术期刊发表的研究成果为依据 （2）通过教学的

4、知识利用（Knowledge exploitation through instruction） 以大众传媒排行榜对MBA项目的排名为依据,7,假设之一,假设1：着眼于知识利用的绩效测量方法与着眼于知识探索的绩效测量方法反映了不同的能力； (Exploitation-focused measure of business school performance (MBA program rankings) and exploration-focused measures of business school performance (research rankings) will reflect

5、 distinct competencies.),8,假设之二,假设2a：商业学校研究绩效与MBA项目绩效随着学校财力的增强而提高； (Research performance and MBA program performance in business school will be improved by greater financial resource.) 2b：学校财力越强，探索（研究）和利用（MBA）绩效的差别越小； (There will be smaller differences between measures of exploration (research) and

6、exploitation(MBA program) performance for business school with greater financial resource.) 2c：学校财力越强，各门学科的探索绩效（研究）的测量的差别越小； (There will be smaller differences between measures of exploration performance (research) among disciplines within a school for business school with greater financial resource

7、.),9,假设之三,假设3：私立商业学校有较高的知识利用绩效（MBA项目），公立商业学校有较高的知识探索绩效（研究）； (Privately funded business school will have higher exploitation performance(MBA program) ,and publicly funded business school will have higher exploration performance(research). ),10,假设之四,假设4a：一个商业学校的研究绩效与学术期刊的编辑职位的数量呈正相关； (The research per

8、formance of a business school will be positively related to the number of journal editorships its faculty holds.) 4b：商业学校研究绩效随着教员中副教授比例的增加而提高，随着正教授的比例的增加而降低； (Research performance will be improved as the proportion of assistant professors on a business schools faculty increases but impaired as the p

9、roportion of full professors increases.) 4c：商业学校MBA项目绩效随着教员中正教授的比例的增加而提高。 (MBA program performance will be improved as the proportion of full professors on a business schools faculty increases .),11,方法研究的绩效的测量,样本：将13门学科分为8个学科组，确定20种商业研究的核心期刊，集中了从1986年到1998年的13年内发表的论文为依据。 方法：采用Niemi(1988)计算论文的数量的方法，把每一学科的论文数量分类、计算平均数、加权。 问题：没有排除非商业学校的教员发表的文章，也没有追踪教员的调迁，没有把原来发表的文章记录在他们所在的新的学校。,12,程序,对假设1的检验 对假设2a，3，4a，4b，4c的检验 对假设2b的检验 对假设2c的检验,13,结论（二）,研究绩效可能受到以下因素的影响：教员的总人数、正教授的比例、副教授的比例、编辑的工作年限。 MBA绩效直接受对每个教员的预算和正教授的比例的影响。,14,讨论,1、正教授的比例过大又可能造成研究绩