”各种面镜与透镜“的实验探究说课稿 .ppt

1、对于平面镜、凹面镜、凸面镜和凸透镜的实验，请先阅读课本，(P31)，汽车后视镜：凸面镜，正面镜：凹面镜，(P32)、(P34)、(P35)、板设计、教学背景、情境分析、教学设计、教学反思、教学背景，教学参考中所列的两个教学目标的科学概念：光反射原理广泛应用于生产和生活中。汽车镜、潜望镜等。都是人们对光反射原理的应用。利用凹面镜和凸透镜聚光可以获得强光和高温。这在现实生活中被广泛使用。以上目标看似简单但抽象，学生很难理解和接受。为了解决教学上的困难，我设计了这门课的探究活动。通过仔细观察，我们可以了解平面镜、凹面镜、凸面镜和凸透镜，了解它们的不同特点。通过观察和记录实验现象，学生可以对平面镜、凹

2、面镜、凸面镜和凸透镜对光的影响有最直观的感性认识。了解平面镜、凹面镜、凸面镜和凸透镜在生活中的应用。情感目标通过课堂上的探究实验引导学生形成对光研究的兴趣。教学重点是光反射原理在生产和生活中的一些应用，要知道汽车反光镜和潜望镜都是人对光反射原理的应用。知道使用凹面镜和凸透镜来会聚光线，我们可以得到强光和高温。了解它在现实生活中的应用。理解教学难点中的光路图。准确理解平面镜、凹面镜、凸面镜和凸透镜对光线的影响。在这节课之前，学生们已经学习了光和阴影，太阳下的阴影，光如何传播，光的反射，并探索了光强度和温度之间的关系。学生们已经具备了学习这一课的基本知识。知识可疑的学生不能准确理解平面镜、凹面镜、

3、凸面镜和凸透镜对光的影响。绘制光路图也是学习中的一个难点。教学设计、实验准备教学过程中的黑板设计、实验准备、实验安全与条件、实验材料、带支架的平面镜、凹面镜、凸面镜和凸透镜激光笔、两张写有“平面镜”、“凹面镜”、“凸透镜”和“凸透镜”的标签纸实验记录、实验安全与条件，请勿用激光笔恶意伤害学生眼睛。注意避免来自其他组的激光束。激光笔使用时应该聚焦。光线越清晰，实验效果越好。暗室实验。教学过程，活动(1):了解各种镜子和凸透镜(2):探索各种镜子和凸透镜对光的影响(3):课外知识应用开发，活动(1):了解各种镜子和凸透镜，观察各种镜子和凸透镜，并在实验记录中记录它们的特性。将标有“平面镜”、“凹面

4、镜”、“凸面镜”和“凸透镜”的标签纸粘贴在相应的框架上。出示交流实验记录表，老师的评语。活动(2):探索各种镜子和凸透镜对光线的影响。实验步骤如下：将镜子排成一排。拿着两支并列的激光笔，同时照射同一面镜子，观察不同镜子对光线的不同影响。要求小组中的每个学生轮流重复实验几次，并要求学生在实验记录中记录观察到的现象。小组报告和交流，老师总结。活动(2)探索各种镜子和凸透镜对光线的影响。实验步骤如下：将镜子排成一排。拿着两支并列的激光笔，同时照射同一面镜子，观察不同镜子对光线的不同影响。要求小组中的每个学生轮流重复实验几次，并要求学生在实验记录中记录观察到的现象。小组交流，老师总结。活动(3):知识

5、应用。1.根据下面的光路图猜猜这是什么镜子。凹面镜、凸透镜、平面镜、凸面镜2。汽车的后视镜是什么样的？曲面镜是什么样的镜子？18世纪，英国科学家普里斯特利用透镜聚集光线，获得高温来加热化学物质，从而产生氧气。你能告诉我他用什么样的镜子吗？在我国，用铜镜生火早已为人所知。现在，我国仍然大力提倡使用太阳能炊具，利用这种镜子原理来充分利用能源。这是一面什么样的镜子？6.奥运会的圣火是通过镜子获得的。这是什么样的镜子？医生用的额镜是什么样的面镜？什么样的镜子被用来制作潜望镜？课外发展，你想继续研究什么问题？课外作业：做一个潜望镜；继续研究你感兴趣的问题。附表：实验记录表、黑板设计、教学反思、教学设计反思实验设计的优缺点、教学设计反思，突出四个关键词：观察、思考、探究和记录。不同层次的递进符合小学生认知发展的规律。它发展了学生的认知能力，提高了学生的认知水平。引导学生把学习融入生活，把生活变成学习。实验设计的优势，解决了一个教学难题，并具有教与学的穿透力。这种现象直观，更容易被学生接受和理解，也更容易激发学生的探究兴趣。