(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册诫子书课件 (3).pptx

1、诫子书 诸葛亮,执教：康巴什新区第二中学 张贝贝,1、积累常用的文言词语，结合注释准确翻译与理解文言句段。 2、熟读成诵，接受古典作品熏陶。 3、结合诸葛亮生平，体会文章主旨。 4、积累文中警句，勉励自我勤学励志。,学习目标,积累，知人论世,（一）认识一种古代文体：诫体文 诫体文大都含有叮嘱、规劝、告诫、教诲、命令等内容，施用对象多为子侄后辈或下属。,积累，知人论世,（二）认识一位历史名人：诸葛亮 诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家，他归隐耕种时淡泊名利，结交名士，潜心研读古籍，留心时政。后被刘备三顾茅庐请做军师，策动孙刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原

2、，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世。 诸葛亮，中国历史忠臣与智者的代表人物： 品行高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已。,积累，知人论世,（三）认识一篇教子典范：诫子书 诫子书，诸葛亮临终家训，既是作者自况一生，又是谆谆教诲儿子，堪称教子典范。,识读，理解文意,一读，明确读音，读得字正腔圆 f dn b yn su l 夫 淡 泊 淫 慢 遂 庐 强调：夫，当作句首发语词，表示开始发表一段言论时，读f，读时要舒缓，延长音节，无实意。,识读，理解文意,二读，掌握节奏，读得韵律优美 A.夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。

3、 B.非 淡 泊 无 以 明 志，非 宁 静 无 以 致 远。 C.淫 慢 则 不 能 励 精，险 躁 则 不 能 治 性。 D.年 与 时 驰，意 与 日 去。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,识读，理解文意,三读，结合背景，读得感情充沛 诸葛亮为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，54岁的诸葛亮临终前，写信给亲人：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了观点鲜明、流传百世的诫子书。 成人后的诸葛瞻，继承父愿，讨伐魏国，后兵败被围攻，他拒不投降英勇赴死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。 读出拳拳深情，读出语重心长，读出言辞恳切。,识读，理解文意,四

4、读，通译全文，掌握课文大意 要求：放声译读，标注疑难词。 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,共同研讨重点句： 1、夫君子之行,静以修身,俭以养德。 点拨：省略句中的个别成分。 夫君子之行,（凭）静以修身,（凭）俭以养德。 君子的行为操守，依靠/凭借宁静来修养身心，依靠/凭借节俭来培养品德。 2、非学无以广才，非志无以成学。 点拨：对偶句的词性一致。 不学习就无法增长才干，不定下志向就无法使学习有所成就。,识读，理解文意,识

5、读，理解文意,君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。 不淡泊自守，就无法明确志向；不宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法使学习有所成就。 放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随时光而急速逝去，意志随岁月而消失。最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，（那时悔恨）又怎么来得及？,识读，理解文意,三读，结合背景，读得感情充沛 诸葛亮为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，54岁的诸葛亮临终前，写信给亲人：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了

6、观点鲜明、流传百世的诫子书。 成人后的诸葛瞻，继承父愿，讨伐魏国，后兵败被围攻，他拒不投降英勇赴死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。 读出拳拳深情，读出语重心长，读出言辞恳切。,识读，理解文意,三读，结合背景，读得感情充沛 夫君子之行,静以修身,俭以养德。/非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。/淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 文章共有五句话：“静”是全文的核心词，“淡泊”“宁静”是正面阐释，“淫慢”“险躁”是反面论述。言辞恳切，教诲谆谆。,识读，理解文意,四读，通译全文，掌握

7、课文大意 一句话概括文意： 诸葛亮希望儿子修身治学要淡泊宁静，珍惜时间，最终学有所成。,识读，理解文意,当堂检测，准确记忆 夫（f） 修身 淡泊 致远 广才 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 年与时驰，意与日去 遂成枯落,用在句首，表示发端,修养身心,内心恬淡，不慕名利,实现远大目标,增长才干,放纵懈怠 振奋精神,轻薄浮躁 修养性情,跟随 快速逝去 消失,最终,识读，理解文意,当堂检测，准确记忆 1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不淡泊自守，就无法明确志向；不宁静专一，就无法达到远大目标。,赏读，赏析

8、美点,小组讨论，赏析诫体文“三美” 求“真” 尚“简” 善“比”,话题：作者抓住“静”字，告诫儿子修身养德的必备条件 淡泊：非淡泊无以明志,非宁静无以致远 学习：才须学也；非学无以广才 立志：非志无以成学 惜时：年与时驰，意与日去,赏读，赏析美点,背读，积累拓展,夫君子之行，静 ，俭 。非 ，非 。夫学须静也，才须学也，非 ，非 。淫慢 ，险躁 。年 ，意 ，遂 ， ， ， ！,背读，积累拓展,（一）道理论据 淡泊：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（出师表）；不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（陶渊明）。 立志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；志当存高远（诸葛亮） 惜时：一寸光阴一寸金，寸金难买

9、寸光阴（谚语）,为本文补充论据,惜时诗句： 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿劝学,A、淡泊：苟利国家，不求富贵（礼记）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游） B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮） C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过

10、（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）,为本文补充论据,（二）事实论据： 立志：1.毛泽东：从小立有远大志向立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。 2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。 3.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：“即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。 宁静：居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。 治学：苦学例子,7、诸葛亮告诫我们“淡泊以明志，宁静以致远”，你能为本文的观点补充一个论据吗？（道理或事实均可）,居里夫

11、妇的居室里简单到只有两把椅子，他们自己刚好每人一把。因为担心来访的客人在舒服的座位上逗留过久会占用她宝贵的研究时间。这就是“静”的最高境界。 居里夫人把英国皇家学会颁给她的金质奖章送给小女儿做玩具，她说:“我是想让孩子们从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守著它,否则就将一事无成。”这是因为居里夫人是一个淡泊名利的人，所以她能在科学的路上走得更高更远。,鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”,鲁迅珍惜时间的故事,鲁迅的成功，有一个重

12、要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。 此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。 在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财

13、害命的。”,爱迪生珍惜时间的故事,爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。,爱迪生珍惜时间的故事,“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软