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文档简介

1、热爱生活，热爱写作,隆昌七中 张德尧,填诗句,问渠那得清如许， 。,为有源头活水来,热爱生活 热爱写作,朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做生活的有心人。,一、生活观察,回忆上学路上。 要求：请讲讲你在上学路上发生的事情，或者描绘一下上学路上的风景。,二、积累素材 1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ 2、爸爸每天到家后第一件事做什么？ 3、校园里最安静的角落在哪里？ 4、你哪个朋友的名字最有特点？ 5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？ 6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？,对象,父母、朋友、同学、老师,习作展示,示例一： 初到

2、新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。,习作展示,示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我”我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了,习作比较,示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。,示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打

3、开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我。”我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了,范围, （人）语言、动作、肖像、心理 （事）身边、熟悉、有趣、有义,写作,用(动 形）词 实写 虚写 首尾呼应 修辞 对比 动静结合 烘托,写作训练,1、写作题目： 上学路上 2、写作要求： （1）争取运用这节课学习的一两个写作知识，把上学路上发生的事情，或者风景，用热爱的情感写出来。 （2）书写工整，不少于600字。 （3）注意开头、结尾、选材、主题。,作文六忌,一忌潦草涂改：书写要工整，切忌改文题。 二忌过短过长：字数一定要足，不能太多，不要超出试卷中的作文纸。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，或者环境描写。 四忌分段太少：46段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：得分在及格以下。 六忌选材太俗：不要写玩、救落水儿童、猫狗,板书设计,热爱生活 热爱写作 对象：父母、朋友、老师、同学 （人） 书写 生活 观察 语言、动作、肖像、心理 字数 （写什么）（积累） 范围 （事） 首尾 热

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