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文档简介

1、欢迎走进新课堂,秦始皇,李世民,武则天,我若为王,聂绀弩,聂绀弩现代作家，是中国现代杂文史上成绩卓著、影响很大的战斗杂文大家。 自1941年出版杂文集历史的奥秘绀弩杂文选等。 聂绀弩杂文也常被人们称为 “有力的响箭，常常射中敌人的鼻梁”。,聂绀弩,（19031985）,1、理清文章思路，把握文章深刻的思想内容； 2、深刻认识王权意识和奴才思想的丑恶，培养健全人格。,教学目标,正音 绀( )弩( ) 呵( )斥 谄( )媚 畏葸( ) 憎恶( ) 匍匐( ) 皇亲国戚( ),h,chn,x,zng w,p f,gn,n,q,预习抽查,作者“为王”的心态,不想做王 看不起王,王后,王子,一人得道，

2、鸡犬升天,(即使是娼妓),(纵然是白痴),(无论怎样丑陋),公主 皇亲国戚,我若为王，这世界将会成为怎样的光景？,我的妻子,我的儿子,我的女儿我的亲眷,2、3、4三段联想中，句式几乎相同，在表达上有什么效果？,作者采用了排比手法，用铺排的方式，层层推进，表达上起到了强调的作用。,我的姓名,我的说话,我的师友,万岁,圣旨,臣民,我若为“王” ，那么，,竭力实现，没有人敢指摘我 低头、鞠躬、匍匐 谄媚、乞求、低微、柔婉,惟命是从,卑躬屈膝,阿谀奉承,高高在上 惟我独尊,人们是如何捧“我”的？从第5段找出有关词语。,对于人们这样的追捧，作者喜不喜欢？为什么？,这是一种谄媚的、阿谀逢迎的奴才嘴脸，作者

3、不仅不喜欢，而且持批判的态度。,所见：只是 都 所闻： 都 都 所感：没有没有, ,文中哪些语段、哪些语句讲到作者否定王权，否定自我？,表达作者态度的关键词： 憎恶，耻辱，悲哀,由此可见，作者并不喜欢为王，反而巧妙的批判了王权意识和奴才思想，表达了作者对王权意识和奴才思想强烈的憎恶与愤慨。,那作者如何消除王权呢？,“我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。”,斩钉截铁地表示铲除一切奴种的强烈愿望,“我若为王，将终于不能为王？却也真的为古今中外最大的王了。”如何理解这句话？,1、没有了臣民，失去了王权； 2、消灭了王权意识，清除了奴才思想。,我若为王,渴望为王,否定为王,铲除王权,板书,现实生活中也存在着许多奴性行为，例如：许多青少年沉迷于网络，成为了网络的奴隶，那么我们身边还有哪些类似的现象，对此你有什么看法？,课外拓展：,针对现实生活中存在的奴性思想，请任选一种，谈谈你的看法，并写成一篇500字左右的短文。,课后练习,鲁迅说：我们能有一个怎样的未来，全在

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