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文档简介

1、14卖火柴的小女孩,安徒生 （丹麦）,丹寨县新华小学教师 潘登林,人教版小学语文六年级 十四课,作者简介,安徒生(1805,4,2-1875,8,4)世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。安徒生，全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麦中部的小城奥登塞。终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友麦尔乔家中。他创作的文学种类很多，但以童话闻名于世界，在他的一生中共计写下了168篇童话，被称为世界童话大王。,第一课时,教学目标 一、认识和会写本课的生字、新词； 二、有感情地朗读课文；会分析课文重点语句；会复述课文的主要内容；（重点） 三、学习和体会小女孩几次

2、擦火柴的情景。（难点）,教学目标一：认识和会写本课的生字、新词（教法学法：自主学习）,生 字 乖（巧） （围）裙 兜（着）（硬）币 哎（呀 ） 橱（窗） 词 语 哆哆嗦嗦 蜷着腿 灵 魂 火柴梗 薄纱,教学目标二（重点）,有感情地朗读课文；会分析课文重点语句；知道且会说课文的主要内容,主要内容： 本文主要讲了一个穷苦的小女孩，在大年夜还出来卖火柴，最后冻死在街头的故事。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。,14、卖火柴的小女孩 (第二课时),一、自主学习：1、小女孩为什么在大年夜，还要出来卖火柴呢？(自由阅读1-4自然段）,2、想一想:小女孩的火柴为什么能在墙上 擦燃呢？,二、目标呈现：,教学目标三（难点）： 学习和体会小女孩几次擦火柴的情景。,三、合作探究：,教法学法：合作,1、学习方法：小组合作探究 2、小组分工任务： 第一组：从课文找出小女孩第一次擦燃火柴的情景； 第二组：从课文找出小女孩第二次擦燃火柴的情景； 第三组：从课文找出小女孩第三次擦燃火柴的情景； 第四组：从课文找出小女孩第四次擦燃火柴的情景； 第五组：从课文找出小女孩第五次擦燃火柴的情景； 第六组：从课文找出描写小女孩悲惨结局的句子； 第七组：贫富差距大从哪些句子可以看出来？,小 组,汇 报,四、精讲释疑,教法学法：精讲、释疑,大火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,五、训练检测,拓展提升,烤鹅,饥饿，渴望食物

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